Invisibilidad lesbiana: una forma de violencia en contextos escolares

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Մատենագիտական մանրամասներ
Հիմնական հեղինակներ: Lares Gutiérrez, Ramón Eduardo, Zavala Rayas, Javier, Lozano Razo, Georgina, Jiménez Elías, Crisser Maribel
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Լեզու:իսպաներեն
Հրապարակվել է: Instituto de Investigación y Capacitación Profesional del Pacífico - IDICAP PACÍFICO 2023
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spelling doab-20.500.12854ir-1002502024-03-29T09:22:04Z Invisibilidad lesbiana: una forma de violencia en contextos escolares Lares Gutiérrez, Ramón Eduardo Zavala Rayas, Javier Lozano Razo, Georgina Jiménez Elías, Crisser Maribel Instituto de Investigación y Capacitación Profesional del Pacífico Editorial Idicap Pacífico Lesbiana violencia bienestar subjetivo construccionismo social bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education Published La lesbiana ha sido (y sigue siendo) discriminada, entendiendo por discriminación un fenómeno social caracterizado por poseer estereotipos y prejuicios, en función de una violenta descalificación de uno o más individuos. Conducta violenta que sucede, entre otros lugares, en la escuela. El presente estudio es de corte cualitativo, además, descriptivo y de campo (Kerlinger y Lee, 2002). El objetivo de esta investigación es describir las causas de la violencia y su relación con el bienestar subjetivo en un grupo de lesbianas en el ámbito escolar. Se llevó a cabo la entrevista (Kvale, 2011) con tres lesbianas. Los resultados arrojados se organizaron en tres categorías haciendo uso de la técnica análisis de contenido (Krippendorff, 1980; Mayring, 2014), a saber: 1) Concepción personal. Asumirse lesbiana, 2) Discriminación en la escuela, y 3) Lesbianismo. ¿Innato o construcción social? En primer término, las tres entrevistadas se autodescriben como lesbianas. Las tres han sido violentadas en la escuela por compañeros y también por los mismos docentes. En este terreno dos de ellas (Ana y Lourdes) poseen un latente temor a ser rechazadas; mientras que Teresa, la tercera entrevistada, declara que no le importa si la aceptan o no. En esta vía, se pudo dilucidar cómo construyen el bienestar subjetivo la entrevistadas desde un enfoque socioconstruccionista; además se puso sobre la mesa la realidad de cómo son violentadas; violencia que afecta el mismo bienestar de la lesbiana. 2023-05-20T00:40:03Z 2023-05-20T00:40:03Z 2023-05-04 chapter https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/100250 spa Desafíos y perspectivas de la educación (tomo 2) image/jpeg Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://idicap.com/omp/index.php/editorial/catalog/book/11 Instituto de Investigación y Capacitación Profesional del Pacífico - IDICAP PACÍFICO Desafíos y perspectivas de la educación (Tomo 2) 10.53595/eip.008.2023.ch.3 La lesbiana ha sido (y sigue siendo) discriminada, entendiendo por discriminación un fenómeno social caracterizado por poseer estereotipos y prejuicios, en función de una violenta descalificación de uno o más individuos. Conducta violenta que sucede, entre otros lugares, en la escuela. El presente estudio es de corte cualitativo, además, descriptivo y de campo (Kerlinger y Lee, 2002). El objetivo de esta investigación es describir las causas de la violencia y su relación con el bienestar subjetivo en un grupo de lesbianas en el ámbito escolar. Se llevó a cabo la entrevista (Kvale, 2011) con tres lesbianas. Los resultados arrojados se organizaron en tres categorías haciendo uso de la técnica análisis de contenido (Krippendorff, 1980; Mayring, 2014), a saber: 1) Concepción personal. Asumirse lesbiana, 2) Discriminación en la escuela, y 3) Lesbianismo. ¿Innato o construcción social? En primer término, las tres entrevistadas se autodescriben como lesbianas. Las tres han sido violentadas en la escuela por compañeros y también por los mismos docentes. En este terreno dos de ellas (Ana y Lourdes) poseen un latente temor a ser rechazadas; mientras que Teresa, la tercera entrevistada, declara que no le importa si la aceptan o no. En esta vía, se pudo dilucidar cómo construyen el bienestar subjetivo la entrevistadas desde un enfoque socioconstruccionista; además se puso sobre la mesa la realidad de cómo son violentadas; violencia que afecta el mismo bienestar de la lesbiana. 10.53595/eip.008.2023.ch.3 615d49b3-3a04-4c57-8e24-24aef47d2e3a bd073866-3f10-4d68-a223-91efc6c2d4de 2 55-76 Puno - Perú open access
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