A filosofia e seu ensino podem colaborar para adiar o fim do mundo?
The book hypothesizes that teaching philosophy needs to be rethought to deal with the urgent times we live in, breaking with the Eurocentric approach and the conception of rational humanity that underpins fascism and speciesism that destroy living conditions on the planet. With an ecological philoso...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Online |
| اللغة: | البرتغالية |
| منشور في: |
Editora Oficina Universitária
2023
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/101446 |
| الوسوم: |
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|---|---|
| author | Garcia, Amanda Veloso |
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| description | The book hypothesizes that teaching philosophy needs to be rethought to deal with the urgent times we live in, breaking with the Eurocentric approach and the conception of rational humanity that underpins fascism and speciesism that destroy living conditions on the planet. With an ecological philosophical perspective, an understanding of the teaching of philosophy is defended in a way that is entangled with the context and the beings that, like us, make up the environment, having as teachers of life the soil, trees, herbs, bacteria, fungi, microorganisms and mangroves. A philosophizing-with connected with the future of life on the planet through lines of flight from the ideologies of superiority of a type of humanity, learning from the wisdom of the earth in the form of an ecosophy that articulates ethics, politics and aesthetics as dimensions of the same perception of existence. |
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| publishDate | 2023 |
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| publisher | Editora Oficina Universitária |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1014462023-07-14T17:50:58Z A filosofia e seu ensino podem colaborar para adiar o fim do mundo? Garcia, Amanda Veloso Filosofia - Ensino Filosofia – América latina Ecologia - Filosofia Descolonização JNA The book hypothesizes that teaching philosophy needs to be rethought to deal with the urgent times we live in, breaking with the Eurocentric approach and the conception of rational humanity that underpins fascism and speciesism that destroy living conditions on the planet. With an ecological philosophical perspective, an understanding of the teaching of philosophy is defended in a way that is entangled with the context and the beings that, like us, make up the environment, having as teachers of life the soil, trees, herbs, bacteria, fungi, microorganisms and mangroves. A philosophizing-with connected with the future of life on the planet through lines of flight from the ideologies of superiority of a type of humanity, learning from the wisdom of the earth in the form of an ecosophy that articulates ethics, politics and aesthetics as dimensions of the same perception of existence. Published O livro tem como hipótese que o ensino de filosofia precisa ser repensado para lidar com os tempos urgentes que vivemos, rompendo com a abordagem eurocêntrica e com a concepção de humanidade racional que alicerça o fascismo e o especismo que destroem as condições de vida no planeta. Com uma perspectiva filosófica ecológica defende-se uma compreensão do ensino de filosofia de forma emaranhada ao contexto e os seres que, como nós, compõem o ambiente, tendo como professores/as da vida o solo, as árvores, as ervas, as bactérias, os fungos, os microrganismos e os mangues. Um filosofar-com conectado com os devires da vida no planeta através de linhas de fuga das ideologias de superioridade de um tipo de humanidade, aprendendo com as sabedorias da terra na forma de uma ecosofia que articula ética, política e estética como dimensões de uma mesma percepção sobre a existência. 2023-07-14T17:50:56Z 2023-07-14T17:50:56Z 2022-02-02 book 978-65-5954-183-6 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/101446 por image/png Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://www.marilia.unesp.br/#!/laboratorio-editorial/como-adquirir/ https://doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-183-6 Editora Oficina Universitária https://doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-183-6 O livro tem como hipótese que o ensino de filosofia precisa ser repensado para lidar com os tempos urgentes que vivemos, rompendo com a abordagem eurocêntrica e com a concepção de humanidade racional que alicerça o fascismo e o especismo que destroem as condições de vida no planeta. Com uma perspectiva filosófica ecológica defende-se uma compreensão do ensino de filosofia de forma emaranhada ao contexto e os seres que, como nós, compõem o ambiente, tendo como professores/as da vida o solo, as árvores, as ervas, as bactérias, os fungos, os microrganismos e os mangues. Um filosofar-com conectado com os devires da vida no planeta através de linhas de fuga das ideologias de superioridade de um tipo de humanidade, aprendendo com as sabedorias da terra na forma de uma ecosofia que articula ética, política e estética como dimensões de uma mesma percepção sobre a existência. https://doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-183-6 87d7c211-2f2b-494c-9f45-2d98c1bb6b53 978-65-5954-183-6 496 Marília, São Paulo, Brazil open access |
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