Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten
The core element in learning workshops and university learning workshops are the interaction and communication processes between teachers and learners. The aim of this volume is therefore to examine the multifaceted ""interactions and communications in university learning workshops"" from a theoret...
Furkejuvvon:
| Materiálatiipa: | Online |
|---|---|
| Giella: | duiskkagiella |
| Almmustuhtton: |
Verlag Julius Klinkhardt
2023
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| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/63460 |
| Fáddágilkorat: |
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
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| _version_ | 1869524126724521984 |
|---|---|
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | The core element in learning workshops and university learning workshops are the interaction and communication processes between teachers and learners.
The aim of this volume is therefore to examine the multifaceted ""interactions and communications in university learning workshops"" from a theoretical perspective and with practical insights.
The diverse contributions explore how different target groups and different actors (un)consciously shape their interactions and communications in higher education learning workshops and how they influence each other. In our opinion, a differentiation of the different roles and role functions that actors in the university learning workshop can take on and also change is particularly necessary for a sharpening of specific interaction patterns. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-112295 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2023 |
| publishDateRange | 2023 |
| publishDateSort | 2023 |
| publisher | Verlag Julius Klinkhardt |
| publisherStr | Verlag Julius Klinkhardt |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1122952025-07-29T22:02:34Z Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten Kihm, Pascal Kelkel, Mareike Peschel, Markus Fachtagung Hochschullernwerkstätten, Pädagogisches Handeln; Pädagogische Praxis; Beobachtung; Empirische Forschung; Pädagogische Intervention; Methode; Werkstatt; Labor; Primarbereich; Lehramtsstudent; Lehrer; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Erzieherrolle; Unterrichtsforschung; Kooperatives Lernen; Entdeckendes Lernen; Unterrichtsentwicklung; Sachunterricht; Lernwerkstatt; Lehr-Lern-Forschung; Peer-Beziehungen; Schüler-Lehrer-Beziehung; Freinet-Pädagogik; Theorie-Praxis-Beziehung; Selbstreflexion thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education The core element in learning workshops and university learning workshops are the interaction and communication processes between teachers and learners. The aim of this volume is therefore to examine the multifaceted ""interactions and communications in university learning workshops"" from a theoretical perspective and with practical insights. The diverse contributions explore how different target groups and different actors (un)consciously shape their interactions and communications in higher education learning workshops and how they influence each other. In our opinion, a differentiation of the different roles and role functions that actors in the university learning workshop can take on and also change is particularly necessary for a sharpening of specific interaction patterns. Kernelement in Lernwerkstätten und Hochschullernwerkstätten sind die Interaktions- bzw. Kommunikationsprozesse zwischen Lehrenden und Lernenden. Ziel dieses Bandes ist deshalb die Aufarbeitung der facettenreichen „Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten” aus theoretischer Perspektive und mit praktischen Einblicken. Die vielfältigen Beiträge beleuchten, wie verschiedene Zielgruppen und verschiedene Akteur*innen ihre Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten (un)bewusst ausgestalten und sich gegenseitig beeinflussen. Für eine Ausschärfung spezifischer Interaktionsmuster ist dabei u.E. insbesondere eine Ausdifferenzierung der verschiedenen Rollen und Rollenfunktionen notwendig, die Akteur*innen in der Hochschullernwerkstatt einnehmen und auch wechseln können. 2023-08-08T07:07:19Z 2023-08-08T07:07:19Z 2023-06-19T11:29:55Z 2023 book https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/63460 9783781525672 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/112295 ger Lernen und Studieren in Lernwerkstätten open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg Attribution 4.0 International Attribution 4.0 International Attribution 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/63460/1/Klinkhardt_2023_Kihm_Interaktionen.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/63460/1/Klinkhardt_2023_Kihm_Interaktionen.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/63460/1/Klinkhardt_2023_Kihm_Interaktionen.pdf Verlag Julius Klinkhardt 10.35468/6009 10.35468/6009 65f4fc12-f5ec-43de-9b3f-9771b3f89aea Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) Universität des Saarlandes 631ac483-8bae-460f-9987-c3f4e4b98bb5 4a30b943-5136-4ea0-827a-9b4ea7398841 9783781525672 DFG - German Research Foundation 336 Bad Heilbrunn Open Access Publication Funding open access |
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