Expectativas formativas motivadoras del aprendizaje del inglés en estudiantes universitarios
The book is an adaptation of an investigation presented to the Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez that sought to analyze the formative expectations that motivate interest in learning English, comparing the different professional schools of the Universidad Nacional del Altiplano Puno. The st...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Online |
| Taal: | Spaans |
| Gepubliceerd in: |
Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú
2023
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/112732 |
| Tags: |
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| description | The book is an adaptation of an investigation presented to the Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez that sought to analyze the formative expectations that motivate interest in learning English, comparing the different professional schools of the Universidad Nacional del Altiplano Puno. The study was cross-sectional-descriptive, considering all the students of the Universidad Nacional del Altiplano (18,941) as the population, applying a probabilistic sampling, obtaining a sample of 377 students from the different professional schools who have taken English courses. inside or outside the university. An adapted intrinsic and extrinsic motivation questionnaire of 15 items was elaborated, for the variable, the formative expectations of motivation of interest. After the hypothesis test, it was concluded that the training expectations that motivate interest in learning English, compared between the different professional schools, are regular. |
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| publisher | Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1127322024-03-24T21:09:10Z Expectativas formativas motivadoras del aprendizaje del inglés en estudiantes universitarios Pérez-Lima, Ynés aprendizaje comparación formación thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CJ Language teaching and learning::CJA Language teaching theory and methods thema EDItEUR::2 Language qualifiers::2A Indo-European languages::2AC Germanic and Scandinavian languages::2ACB English thema EDItEUR::4 Educational purpose qualifiers::4L For language learning courses and examinations::4LE For ELT / ESL learning, courses, examinations and certificates The book is an adaptation of an investigation presented to the Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez that sought to analyze the formative expectations that motivate interest in learning English, comparing the different professional schools of the Universidad Nacional del Altiplano Puno. The study was cross-sectional-descriptive, considering all the students of the Universidad Nacional del Altiplano (18,941) as the population, applying a probabilistic sampling, obtaining a sample of 377 students from the different professional schools who have taken English courses. inside or outside the university. An adapted intrinsic and extrinsic motivation questionnaire of 15 items was elaborated, for the variable, the formative expectations of motivation of interest. After the hypothesis test, it was concluded that the training expectations that motivate interest in learning English, compared between the different professional schools, are regular. Published El libro es una adaptación de una investigación presentada a la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez que buscó analizar las expectativas formativas que motivan el interés en el aprendizaje de inglés, comparando entre las diferentes escuelas profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano Puno. El estudio fue de tipo transversal-descriptivo, considerando como población a todos los estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano (18941), aplicando un muestreo probabilístico, obteniendo una muestra de 377 estudiantes de la de las diferentes escuelas profesionales que hayan cursado cursos de inglés dentro o fuera de la universidad. Se elaboró un cuestionario adaptado de motivación intrínseca y extrínseca de 15 ítems, para la variable, las expectativas formativas de motivación del interés. Luego de la prueba de hipótesis, se concluyó que las expectativas formativas que motivan el interés en el aprendizaje de inglés, comparando entre las diferentes escuelas profesionales son regulares. 2023-08-15T15:06:53Z 2023-08-15T15:06:53Z 2023-04-24 book 978-612-5069-81-8 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/112732 spa image/jpeg Attribution 4.0 International https://editorial.inudi.edu.pe/index.php/editorialinudi/catalog https://editorial.inudi.edu.pe/index.php/editorialinudi/catalog/book/104 Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú 10.35622/inudi.b.093 El libro es una adaptación de una investigación presentada a la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez que buscó analizar las expectativas formativas que motivan el interés en el aprendizaje de inglés, comparando entre las diferentes escuelas profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano Puno. El estudio fue de tipo transversal-descriptivo, considerando como población a todos los estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano (18941), aplicando un muestreo probabilístico, obteniendo una muestra de 377 estudiantes de la de las diferentes escuelas profesionales que hayan cursado cursos de inglés dentro o fuera de la universidad. Se elaboró un cuestionario adaptado de motivación intrínseca y extrínseca de 15 ítems, para la variable, las expectativas formativas de motivación del interés. Luego de la prueba de hipótesis, se concluyó que las expectativas formativas que motivan el interés en el aprendizaje de inglés, comparando entre las diferentes escuelas profesionales son regulares. 10.35622/inudi.b.093 ba558906-c673-46ef-9cd1-d0b6212af0e3 978-612-5069-81-8 100 Puno open access |
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