La acreditación universitaria en la calidad de la educación superior: una revisión sistemática 2019-2023
Este artículo tiene por objetivo analizar la literatura existente sobre la acreditación universitaria y calidad en la Educación superior en América Latina durante el periodo de 2019 a 2023. Se empleó el método de revisión sistemática PRISMA para sintetizarla evidencia disponible en la li...
Sparad:
| Huvudupphov: | , , , , |
|---|---|
| Materialtyp: | Online |
| Språk: | spanska |
| Utgiven: |
Instituto de Investigación y Capacitación Profesional del Pacífico - IDICAP PACÍFICO
2023
|
| Ämnen: | |
| Länkar: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/117523 |
| Taggar: |
Inga taggar, Lägg till första taggen!
|
| _version_ | 1869524643438657536 |
|---|---|
| author | González Tovar, Catie Macedo Rondán, Arquimedes Fernando Mendoza Damas, Marleni Leyva Aguilar, Nolberto Arnildo Medina Chávez, Angélica |
| author_browse | González Tovar, Catie Leyva Aguilar, Nolberto Arnildo Macedo Rondán, Arquimedes Fernando Medina Chávez, Angélica Mendoza Damas, Marleni |
| author_facet | González Tovar, Catie Macedo Rondán, Arquimedes Fernando Mendoza Damas, Marleni Leyva Aguilar, Nolberto Arnildo Medina Chávez, Angélica |
| author_sort | González Tovar, Catie |
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Este artículo tiene por objetivo analizar la literatura existente sobre la acreditación universitaria y calidad en la Educación superior en América Latina durante el periodo de 2019 a 2023. Se empleó el método de revisión sistemática PRISMA para sintetizarla evidencia disponible en la literatura académica y proporcionar una visión actualizada de las prácticas más efectivas.Los criterios de inclusión se focalizaron en estudios publicados en el idioma inglés debido a la extensión de los trabajos existentes en plataformas indizadas, las mismas que abordaron explícitamente la acreditación universitaria y su repercusión en la calidad dentro del marco de la Educación superior. Se excluyeron los estudios que no se centraban en la Educación superior, calidad o queno abordaban la acreditación universitaria como su principal objetivo.La búsqueda se realizó en tres bases de datos académicas: ERIC, Scopus y Web of Science (WoS). Estas fueron elegidas debido al ofrecimiento de métricas bibliométricas confiables que facilitan la evaluación del impacto de la investigación. Se utilizó una combinación de términos clave relacionados con la acreditación universitaria, calidad y la Educación superior. Todos los estudios seleccionados se evaluaron en términos de su calidad metodológica y se extrajeron datos relevantes.Los resultados de la revisión sistemática permitieron identificar patrones y tendencias que se obtienen de la acreditación universitaria en la calidad de la Educación superior. La revisión aporta una visión general de las prácticas más destacadas y efectivas en este ámbito, subrayando la importancia del campo de la acreditación como reconocimiento que otorga el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (Sineace) a partir de una evaluación de la calidad en Educación superior, así como de su relevancia en la valoración de resultados y los avances generados. Esta investigación tiene la intención de contribuir al avance de la investigación en acreditación universitaria y su aplicación en la calidad de la Educación superior. incidirá positivamente en la acreditación universitaria, ya que demuestra el compromiso de la institución con la excelencia académica y la generación de conocimiento. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-117523 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | spa |
| publishDate | 2023 |
| publishDateRange | 2023 |
| publishDateSort | 2023 |
| publisher | Instituto de Investigación y Capacitación Profesional del Pacífico - IDICAP PACÍFICO |
| publisherStr | Instituto de Investigación y Capacitación Profesional del Pacífico - IDICAP PACÍFICO |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1175232024-03-29T09:20:30Z La acreditación universitaria en la calidad de la educación superior: una revisión sistemática 2019-2023 González Tovar, Catie Macedo Rondán, Arquimedes Fernando Mendoza Damas, Marleni Leyva Aguilar, Nolberto Arnildo Medina Chávez, Angélica Instituto de Investigación y Capacitación Profesional del Pacífico Educación Superior Acreditación universitaria Calidad de la educación bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education Este artículo tiene por objetivo analizar la literatura existente sobre la acreditación universitaria y calidad en la Educación superior en América Latina durante el periodo de 2019 a 2023. Se empleó el método de revisión sistemática PRISMA para sintetizarla evidencia disponible en la literatura académica y proporcionar una visión actualizada de las prácticas más efectivas.Los criterios de inclusión se focalizaron en estudios publicados en el idioma inglés debido a la extensión de los trabajos existentes en plataformas indizadas, las mismas que abordaron explícitamente la acreditación universitaria y su repercusión en la calidad dentro del marco de la Educación superior. Se excluyeron los estudios que no se centraban en la Educación superior, calidad o queno abordaban la acreditación universitaria como su principal objetivo.La búsqueda se realizó en tres bases de datos académicas: ERIC, Scopus y Web of Science (WoS). Estas fueron elegidas debido al ofrecimiento de métricas bibliométricas confiables que facilitan la evaluación del impacto de la investigación. Se utilizó una combinación de términos clave relacionados con la acreditación universitaria, calidad y la Educación superior. Todos los estudios seleccionados se evaluaron en términos de su calidad metodológica y se extrajeron datos relevantes.Los resultados de la revisión sistemática permitieron identificar patrones y tendencias que se obtienen de la acreditación universitaria en la calidad de la Educación superior. La revisión aporta una visión general de las prácticas más destacadas y efectivas en este ámbito, subrayando la importancia del campo de la acreditación como reconocimiento que otorga el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (Sineace) a partir de una evaluación de la calidad en Educación superior, así como de su relevancia en la valoración de resultados y los avances generados. Esta investigación tiene la intención de contribuir al avance de la investigación en acreditación universitaria y su aplicación en la calidad de la Educación superior. incidirá positivamente en la acreditación universitaria, ya que demuestra el compromiso de la institución con la excelencia académica y la generación de conocimiento. Published 2023-10-09T22:54:52Z 2023-10-09T22:54:52Z 2023-09-12 chapter https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/117523 spa Docencia e investigación en educación superior image/jpeg Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://idicap.com/omp/index.php/editorial/catalog/book/13 Instituto de Investigación y Capacitación Profesional del Pacífico - IDICAP PACÍFICO Docencia e investigación en educación superior 10.53595/eip.010.2023.ch.1 10.53595/eip.010.2023.ch.1 615d49b3-3a04-4c57-8e24-24aef47d2e3a 01e5506b-d6a6-4fb8-b87d-cb15817cec7e 7 - 21 Puno - Perú open access |
| spellingShingle | Educación Superior Acreditación universitaria Calidad de la educación bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education González Tovar, Catie Macedo Rondán, Arquimedes Fernando Mendoza Damas, Marleni Leyva Aguilar, Nolberto Arnildo Medina Chávez, Angélica La acreditación universitaria en la calidad de la educación superior: una revisión sistemática 2019-2023 |
| title | La acreditación universitaria en la calidad de la educación superior: una revisión sistemática 2019-2023 |
| title_full | La acreditación universitaria en la calidad de la educación superior: una revisión sistemática 2019-2023 |
| title_fullStr | La acreditación universitaria en la calidad de la educación superior: una revisión sistemática 2019-2023 |
| title_full_unstemmed | La acreditación universitaria en la calidad de la educación superior: una revisión sistemática 2019-2023 |
| title_short | La acreditación universitaria en la calidad de la educación superior: una revisión sistemática 2019-2023 |
| title_sort | la acreditacion universitaria en la calidad de la educacion superior una revision sistematica 2019 2023 |
| topic | Educación Superior Acreditación universitaria Calidad de la educación bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education |
| topic_facet | Educación Superior Acreditación universitaria Calidad de la educación bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education |
| url | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/117523 |
| work_keys_str_mv | AT gonzaleztovarcatie laacreditacionuniversitariaenlacalidaddelaeducacionsuperiorunarevisionsistematica20192023 AT macedorondanarquimedesfernando laacreditacionuniversitariaenlacalidaddelaeducacionsuperiorunarevisionsistematica20192023 AT mendozadamasmarleni laacreditacionuniversitariaenlacalidaddelaeducacionsuperiorunarevisionsistematica20192023 AT leyvaaguilarnolbertoarnildo laacreditacionuniversitariaenlacalidaddelaeducacionsuperiorunarevisionsistematica20192023 AT medinachavezangelica laacreditacionuniversitariaenlacalidaddelaeducacionsuperiorunarevisionsistematica20192023 |