Kontrastive Feldermodelle als didaktische Werkzeuge im universitaeren DaF-Unterricht fuer norwegische Muttersprachler
Es mangelt nicht an Ideen, wissenschaftliche Herangehensweisen in den Unterricht zu integrieren; neuen didaktischen Perspektiven fehlen jedoch oftmals Erfahrungswerte aus der Praxis. Am Beispiel Deutsch und Norwegisch wird im vorliegenden Buch beschrieben, wie kontrastive Feldermodelle sowohl als th...
Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | Online |
| Язык: | немецкий |
| Опубликовано: |
Peter Lang International Academic Publishers
2023
|
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | ONIX_20231219_9783631890530_4 |
| Метки: |
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
| _version_ | 1869523356480438272 |
|---|---|
| author | Jensen, Franziska |
| author_browse | Jensen, Franziska |
| author_facet | Jensen, Franziska |
| author_sort | Jensen, Franziska |
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Es mangelt nicht an Ideen, wissenschaftliche Herangehensweisen in den Unterricht zu integrieren; neuen didaktischen Perspektiven fehlen jedoch oftmals Erfahrungswerte aus der Praxis. Am Beispiel Deutsch und Norwegisch wird im vorliegenden Buch beschrieben, wie kontrastive Feldermodelle sowohl als theoretische Beschreibungsmuster wie auch als didaktische Werkzeuge dienen können. Der praktische Nutzen wird dabei durch konkrete Didaktisierungsbeispiele sowie durch eine Studie zum Einsatz dieser Modelle im universitären DaF-Unterricht gestützt. Damit eignet sich der Band für Interessenten einer topologischen Sprachbeschreibung und für Sprachdidaktiker gleichermaßen. Über das gewählte Sprachenpaar hinaus kann die Studie neue Impulse für einen vergleichenden Fremdsprachenunterricht im Allgemeinen setzen. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-132094 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2023 |
| publishDateRange | 2023 |
| publishDateSort | 2023 |
| publisher | Peter Lang International Academic Publishers |
| publisherStr | Peter Lang International Academic Publishers |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1320942025-03-20T12:41:28Z Kontrastive Feldermodelle als didaktische Werkzeuge im universitaeren DaF-Unterricht fuer norwegische Muttersprachler Jensen, Franziska didaktische Didaktisierung Feldermodelle Franziska Gelisa-Modell Grammatikunterricht Interventionsstudie Jensen Kontrastive Michael Muttersprachler norwegische Rücker Schmidt Sprachbewusstheit Topologie universitären Unterricht Verbalfeldmodell Werkzeuge Es mangelt nicht an Ideen, wissenschaftliche Herangehensweisen in den Unterricht zu integrieren; neuen didaktischen Perspektiven fehlen jedoch oftmals Erfahrungswerte aus der Praxis. Am Beispiel Deutsch und Norwegisch wird im vorliegenden Buch beschrieben, wie kontrastive Feldermodelle sowohl als theoretische Beschreibungsmuster wie auch als didaktische Werkzeuge dienen können. Der praktische Nutzen wird dabei durch konkrete Didaktisierungsbeispiele sowie durch eine Studie zum Einsatz dieser Modelle im universitären DaF-Unterricht gestützt. Damit eignet sich der Band für Interessenten einer topologischen Sprachbeschreibung und für Sprachdidaktiker gleichermaßen. Über das gewählte Sprachenpaar hinaus kann die Studie neue Impulse für einen vergleichenden Fremdsprachenunterricht im Allgemeinen setzen. 2023-12-20T04:07:26Z 2023-12-20T04:07:26Z 2023-12-19T11:22:57Z 2023 book ONIX_20231219_9783631890530_4 OCN: 1415825158 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/86240 9783631890530 9783631890547 9783631890523 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/132094 ger Norwegische Beitraege zur Germanistik open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg n/a n/a n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/86240/1/9783631890530.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/86240/1/9783631890530.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/86240/1/9783631890530.pdf Peter Lang International Academic Publishers 10.3726/b20494 10.3726/b20494 44a712f0-ee17-4c08-a667-46effed595e7 9783631890530 9783631890547 9783631890523 380 Bern open access |
| spellingShingle | didaktische Didaktisierung Feldermodelle Franziska Gelisa-Modell Grammatikunterricht Interventionsstudie Jensen Kontrastive Michael Muttersprachler norwegische Rücker Schmidt Sprachbewusstheit Topologie universitären Unterricht Verbalfeldmodell Werkzeuge Jensen, Franziska Kontrastive Feldermodelle als didaktische Werkzeuge im universitaeren DaF-Unterricht fuer norwegische Muttersprachler |
| title | Kontrastive Feldermodelle als didaktische Werkzeuge im universitaeren DaF-Unterricht fuer norwegische Muttersprachler |
| title_full | Kontrastive Feldermodelle als didaktische Werkzeuge im universitaeren DaF-Unterricht fuer norwegische Muttersprachler |
| title_fullStr | Kontrastive Feldermodelle als didaktische Werkzeuge im universitaeren DaF-Unterricht fuer norwegische Muttersprachler |
| title_full_unstemmed | Kontrastive Feldermodelle als didaktische Werkzeuge im universitaeren DaF-Unterricht fuer norwegische Muttersprachler |
| title_short | Kontrastive Feldermodelle als didaktische Werkzeuge im universitaeren DaF-Unterricht fuer norwegische Muttersprachler |
| title_sort | kontrastive feldermodelle als didaktische werkzeuge im universitaeren daf unterricht fuer norwegische muttersprachler |
| topic | didaktische Didaktisierung Feldermodelle Franziska Gelisa-Modell Grammatikunterricht Interventionsstudie Jensen Kontrastive Michael Muttersprachler norwegische Rücker Schmidt Sprachbewusstheit Topologie universitären Unterricht Verbalfeldmodell Werkzeuge |
| topic_facet | didaktische Didaktisierung Feldermodelle Franziska Gelisa-Modell Grammatikunterricht Interventionsstudie Jensen Kontrastive Michael Muttersprachler norwegische Rücker Schmidt Sprachbewusstheit Topologie universitären Unterricht Verbalfeldmodell Werkzeuge |
| url | ONIX_20231219_9783631890530_4 |
| work_keys_str_mv | AT jensenfranziska kontrastivefeldermodellealsdidaktischewerkzeugeimuniversitaerendafunterrichtfuernorwegischemuttersprachler |