Interessenbasierte Differenzierung mithilfe systematisch variierter Kontextaufgaben im Fach Chemie

Die Berücksichtigung individueller Lernvoraussetzungen gilt als Qualitätsmerkmal von Unterricht, wobei die chemiedidaktische Forschung bislang vor allem leistungsbezogene Differenzierung fokussiert. Interessenbasierte Differenzierung wird in der Literatur als die Öffnung des Unterrichts im Hinblick...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Güth, Fabien
Natura:	Online
Lingua:	tedesco
Pubblicazione:	Logos Verlag Berlin 2023
Soggetti:	Chemiedidaktik Binnendifferenzierung Kontextorientiertes Lernen Selbstbestimmungstheorie Interesse bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNC Educational psychology bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNT Teaching skills & techniques bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNU Teaching of a specific subject bic Book Industry Communication::P Mathematics & science::PN Chemistry thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNC Educational psychology thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNU Teaching of a specific subject thema EDItEUR::P Mathematics and Science::PN Chemistry
Accesso online:	ONIX_20231221_9783832557379_19
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