Jahrbuch für Pädagogik 2021
"Zukunft" zählt zu den zentralen Orientierungspunkten einer sich mit der Aufklärung formierenden Pädagogik. Wie aber kann angesichts der Krisen historischer Fortschrittsannahmen, der Erfahrungen von Kontingenz sowie der zunehmenden Gefährdung menschlicher Lebensgrundlagen ein Begriff von Zukunft als...
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Beltz Juventa
2024
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| Tagit: |
Ei tageja, Lisää ensimmäinen tagi!
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| description | "Zukunft" zählt zu den zentralen Orientierungspunkten einer sich mit der Aufklärung formierenden Pädagogik. Wie aber kann angesichts der Krisen historischer Fortschrittsannahmen, der Erfahrungen von Kontingenz sowie der zunehmenden Gefährdung menschlicher Lebensgrundlagen ein Begriff von Zukunft als gemeinsam gestaltbarer Möglichkeitsraum gefasst werden? Das Jahrbuch für Pädagogik 2021 analysiert die gegenwärtigen Bedingungen, unter denen sich die Frage nach Zukunft stellt und diskutiert ihre ökologisch-ökonomischen, politischen und pädagogischen Implikationen. |
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| publisher | Beltz Juventa |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1335242025-07-17T10:00:18Z Jahrbuch für Pädagogik 2021 Lohmann, Ingrid Steffens, Gerd Bünger, Carsten Czejkowska, Agnieszka Erziehungswissenschaft Utopie Digitalisierung Dystopie Zukunftsbilder thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education "Zukunft" zählt zu den zentralen Orientierungspunkten einer sich mit der Aufklärung formierenden Pädagogik. Wie aber kann angesichts der Krisen historischer Fortschrittsannahmen, der Erfahrungen von Kontingenz sowie der zunehmenden Gefährdung menschlicher Lebensgrundlagen ein Begriff von Zukunft als gemeinsam gestaltbarer Möglichkeitsraum gefasst werden? Das Jahrbuch für Pädagogik 2021 analysiert die gegenwärtigen Bedingungen, unter denen sich die Frage nach Zukunft stellt und diskutiert ihre ökologisch-ökonomischen, politischen und pädagogischen Implikationen. 2024-01-27T04:02:16Z 2024-01-27T04:02:16Z 2024-01-26T15:08:32Z 2022 book ONIX_20240126_9783779968665_69 OCN: 1317838535 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/87255 9783779968658 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/133524 ger Jahrbuch für Pädagogik open access image/png image/png image/jpeg image/jpeg image/jpeg Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/87255/1/9783779968665.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/87255/1/9783779968665.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/87255/1/9783779968665.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/87255/1/9783779968665.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/87255/1/9783779968665.pdf Beltz Juventa Beltz Juventa 5868128f-1cbb-4410-bde5-958481b1a01a 9783779968658 Beltz Juventa 339 open access |
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