Bildungsaufstieg ermöglichen durch Flexibilisierung und Kompetenzanrechnung
Die Diversität der Bildungsbiografien und Lebenslagen von Studieninteressierten nimmt zu, während Hochschulen meist konzeptionell auf eine homogene Studierendengruppe ausgerichtet sind. Wenn insbesondere zur Sicherung des Fachkräftebedarfs neue Zielgruppen für ein Studium gewonnen werden sollen, ste...
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| Format: | Online |
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| Language: | German |
| Published: |
Beltz Juventa
2024
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| description | Die Diversität der Bildungsbiografien und Lebenslagen von Studieninteressierten nimmt zu, während Hochschulen meist konzeptionell auf eine homogene Studierendengruppe ausgerichtet sind. Wenn insbesondere zur Sicherung des Fachkräftebedarfs neue Zielgruppen für ein Studium gewonnen werden sollen, stellen sich Fragen nach Entwicklungsmöglichkeiten an Hochschulen zur Förderung der Bildungsdurchlässigkeit, der Anrechnung außerhochschulischer Kompetenzen, der generellen Kompetenzorientierung sowie der Flexibilisierung von Studienmöglichkeiten. Was bedeuten diese Entwicklungsbedarfe für die Praxis und wie können Herausforderungen konzeptionell aufgenommen werden? Der Sammelband beantwortet Fragen rund um die grundlegenden Prozesse und Möglichkeiten von Anerkennung und Anrechnung und er informiert über den aktuellen Stand der konzeptionellen Entwicklungen und deren Umsetzung an Hochschulen. |
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| language | ger |
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| publisher | Beltz Juventa |
| publisherStr | Beltz Juventa |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1336712025-07-17T10:00:27Z Bildungsaufstieg ermöglichen durch Flexibilisierung und Kompetenzanrechnung Schulz, Claudia Kuhn, Daniela Erziehungswissenschaft Lebenslanges Lernen Bildung Studium Weiterbildung Studiengänge Kompetenzorientierung Bildungsdurchlässigkeit Studiengangberatung Studienganganerkennung Studienmöglichkeiten Studiengangkonzeptionen Studiengangsanrechnung thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNK Educational administration and organization thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNK Educational administration and organization Die Diversität der Bildungsbiografien und Lebenslagen von Studieninteressierten nimmt zu, während Hochschulen meist konzeptionell auf eine homogene Studierendengruppe ausgerichtet sind. Wenn insbesondere zur Sicherung des Fachkräftebedarfs neue Zielgruppen für ein Studium gewonnen werden sollen, stellen sich Fragen nach Entwicklungsmöglichkeiten an Hochschulen zur Förderung der Bildungsdurchlässigkeit, der Anrechnung außerhochschulischer Kompetenzen, der generellen Kompetenzorientierung sowie der Flexibilisierung von Studienmöglichkeiten. Was bedeuten diese Entwicklungsbedarfe für die Praxis und wie können Herausforderungen konzeptionell aufgenommen werden? Der Sammelband beantwortet Fragen rund um die grundlegenden Prozesse und Möglichkeiten von Anerkennung und Anrechnung und er informiert über den aktuellen Stand der konzeptionellen Entwicklungen und deren Umsetzung an Hochschulen. 2024-01-27T04:20:28Z 2024-01-27T04:20:28Z 2024-01-26T15:08:01Z 2021 book ONIX_20240126_9783779957874_39 OCN: 1296693135 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/87225 9783779964704 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/133671 ger open access image/png image/png image/jpeg image/jpeg image/jpeg Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/87225/1/9783779957874.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/87225/1/9783779957874.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/87225/1/9783779957874.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/87225/1/9783779957874.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/87225/1/9783779957874.pdf Beltz Juventa Beltz Juventa 5868128f-1cbb-4410-bde5-958481b1a01a 9783779964704 Beltz Juventa 186 open access |
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