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Wie kommt der Religionsunterricht zu seinen Inhalten?

»Wie kommen die Inhalte in den Religionsunterricht?« Diese Frage führt direkt ins Zentrum der Religionspädagogik. Aktuelle Herausforderungen für religiöse Bildung wie Säkularisierung und Pluralisierung sowie neue Anforderungen, z.B. im Zuge von Kompetenzorientierung und Digitalisierung, stellen die...

Descrizione completa

Salvato in:
Natura: Online
Lingua:tedesco
Pubblicazione: transcript Verlag 2024
Soggetti:
Religionsunterricht
Religion
Lehrplan
Religionspädagogik
Didaktik
Schule
Bildung
Religionswissenschaft
Bildungsforschung
Bildungstheorie
Religious Education
Didactics
School
Education
Religious Studies
Educational Research
Theory of Education
thema EDItEUR::Q Philosophy and Religion::QR Religion and beliefs::QRA Religion: general
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education
Accesso online:ONIX_20240202_9783839468579_37
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Riassunto:»Wie kommen die Inhalte in den Religionsunterricht?« Diese Frage führt direkt ins Zentrum der Religionspädagogik. Aktuelle Herausforderungen für religiöse Bildung wie Säkularisierung und Pluralisierung sowie neue Anforderungen, z.B. im Zuge von Kompetenzorientierung und Digitalisierung, stellen die Frage nach den Inhalten neu und vehement. Die Beiträger*innen bringen aus historischer, systematischer, normativer und empirischer Perspektive diesen Diskurs voran. Damit liefern sie unverzichtbare Grundlagen für alle, die für die Auswahl und Didaktisierung religionsunterrichtlicher Inhalte in Theorie und Praxis verantwortlich sind.

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