Das Schülerbild der Religionspädagogik
The study focuses on the implicit image of pupils being constructed within a certain pedagogical and didactical context as well as its influence on pedagogical approaches and didactical choices. Analysing and de-constructing implicitly constructed images of pupils is suggested as a promising tool to...
Sparad:
| Huvudupphov: | |
|---|---|
| Materialtyp: | Online |
| Språk: | tyska |
| Utgiven: |
Brill
2024
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| Ämnen: | |
| Länkar: | ONIX_20240313_9783657794515_19 |
| Taggar: |
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|---|---|
| author | Krimmer, Evelyn |
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| collection | Directory of Open Access Books |
| description | The study focuses on the implicit image of pupils being constructed within a certain pedagogical and didactical context as well as its influence on pedagogical approaches and didactical choices. Analysing and de-constructing implicitly constructed images of pupils is suggested as a promising tool to contribute to a higher level of self-reflective elements in Religious Education praxis and theory. Diese Untersuchung verfolgt das Ziel, die Kategorie des Schülerbildes in den religionspädagogischen Diskurs einzuführen. Es wird gefragt, inwiefern konstruktivistisch geprägte Erkenntnisprozesse nicht auch hinsichtlich der – bislang vernachlässigten – Frage, wie Religionspädagog:innen in Theorie und Praxis über Schüler:innen denken und welches implizite Schülerbild somit meist unbewusst konstruiert wird, eine Rolle spielen. Im Sinne einer Heuristik werden Dimensionen herausgearbeitet, die den Konstruktionsprozess eines Schülerbildes maßgeblich mitbeeinflussen. Es wird untersucht, inwiefern ein Schülerbild im Kontext religionspädagogischer und -didaktischer Vollzüge wirksam ist und daher als ein Impetus zur Selbstreflexion wahrgenommen werden sollte. Zu diesem Zweck werden ausgewählte religionspädagogische Entwürfe hinsichtlich ihres jeweiligen Schülerbildes analysiert und die religionspädagogische Bedeutung des Schülerbildes anhand einer fünffachen Kategorisierung konkretisiert. |
| format | Online |
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| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2024 |
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| publisher | Brill |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1355872025-07-18T09:46:32Z Das Schülerbild der Religionspädagogik Krimmer, Evelyn childhood studies constructivism didactics of religion dimensions of construction heuristics Heuristik Kinderbild Kindheitsforschung Konstruktionsdimensionen Konstruktivismus Menschenbild pupils Religionsdidaktik religious education Rollentheorie Selbstreflexion self reflection socialization theory Sozialisationstheorie thema EDItEUR::Q Philosophy and Religion::QR Religion and beliefs::QRA Religion: general::QRAM Religious issues and debates::QRAM2 Religion and politics thema EDItEUR::Q Philosophy and Religion::QR Religion and beliefs::QRA Religion: general::QRAM Religious issues and debates::QRAM2 Religion and politics The study focuses on the implicit image of pupils being constructed within a certain pedagogical and didactical context as well as its influence on pedagogical approaches and didactical choices. Analysing and de-constructing implicitly constructed images of pupils is suggested as a promising tool to contribute to a higher level of self-reflective elements in Religious Education praxis and theory. Diese Untersuchung verfolgt das Ziel, die Kategorie des Schülerbildes in den religionspädagogischen Diskurs einzuführen. Es wird gefragt, inwiefern konstruktivistisch geprägte Erkenntnisprozesse nicht auch hinsichtlich der – bislang vernachlässigten – Frage, wie Religionspädagog:innen in Theorie und Praxis über Schüler:innen denken und welches implizite Schülerbild somit meist unbewusst konstruiert wird, eine Rolle spielen. Im Sinne einer Heuristik werden Dimensionen herausgearbeitet, die den Konstruktionsprozess eines Schülerbildes maßgeblich mitbeeinflussen. Es wird untersucht, inwiefern ein Schülerbild im Kontext religionspädagogischer und -didaktischer Vollzüge wirksam ist und daher als ein Impetus zur Selbstreflexion wahrgenommen werden sollte. Zu diesem Zweck werden ausgewählte religionspädagogische Entwürfe hinsichtlich ihres jeweiligen Schülerbildes analysiert und die religionspädagogische Bedeutung des Schülerbildes anhand einer fünffachen Kategorisierung konkretisiert. 2024-03-14T04:09:54Z 2024-03-14T04:09:54Z 2024-03-13T16:03:44Z 2024 book ONIX_20240313_9783657794515_19 OCN: 1424979837 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/88432 9783657794515 9783506794512 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135587 ger open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg n/a n/a n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/88432/1/9783657794515.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/88432/1/9783657794515.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/88432/1/9783657794515.pdf Brill Schöningh 10.30965/9783657794515 10.30965/9783657794515 33fecb33-e7c4-4fc8-96b0-7ba2fccafba9 Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung 07f61e34-5b96-49f0-9860-c87dd8228f26 9783657794515 9783506794512 Swiss National Science Foundation (SNF) Schöningh [...] open access |
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