Buchumschlag

Lebenswelten jenseits der Parallelgesellschaft

Das Ruhrgebiet und die Region Brüssel-Hauptstadt sind durch Migration entstandene kosmopolitische Ballungszentren, in denen Integrationsprozesse besondere Bedeutung haben. Severin Frenzel hat acht Integrationskursteilnehmende aus diesen Regionen zu ihrem herausfordernden Alltag zwischen Integrations...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
1. Verfasser: Frenzel, Severin
Format: Online
Sprache:Deutsch
Veröffentlicht: transcript Verlag 2024
Schlagworte:
Integrationskurs
Migration
Postmigrantische Gesellschaft
Integration
Diversität
Ruhrgebiet
Brüssel
Sprache
Bildung
Urbanität
Kulturkonflikt
Gesellschaft
Bildungssoziologie
Kultursoziologie
Qualitative Sozialforschung
Soziologie
Integration Course
Post-migrant Society
Diversity
Ruhr Area
Brussels
Language
Education
Urbanity
Culture Conflict
Society
Sociology of Education
Sociology of Culture
Qualitative Social Research
Sociology
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBF Social and ethical issues::JBFH Migration, immigration and emigration
thema EDItEUR::5 Interest qualifiers::5P Relating to specific groups and cultures or social and cultural interests::5PB Relating to peoples: ethnic groups, indigenous peoples, cultures and other groupings of people::5PBC Relating to migrant groups / diaspora communities or peoples
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBC Cultural and media studies::JBCC Cultural studies
Online-Zugang:ONIX_20240314_9783839457276_84
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
Zusammenfassung:Das Ruhrgebiet und die Region Brüssel-Hauptstadt sind durch Migration entstandene kosmopolitische Ballungszentren, in denen Integrationsprozesse besondere Bedeutung haben. Severin Frenzel hat acht Integrationskursteilnehmende aus diesen Regionen zu ihrem herausfordernden Alltag zwischen Integrationspflicht und Zukunftsoffenheit befragt. Zusätzlich zur Reflexion ihrer Lernprozesse und des Kursgeschehens berichten sie von ihren Zielen und Träumen und davon, was sie selbst unter Integration verstehen. Dabei widersprechen sie klassischen Deutungsmustern von Kulturkonflikt und Parallelgesellschaft, sodass die Analyse ihrer Erzählungen lesenswerte neue Sichtweisen auf Integration und Integrationskurse sowie auf Sprache, Bildung und Urbanität bietet.

Ähnliche Einträge