Կազմի պատկեր

Geschichtsdidaktische Perspektiven auf die Geschichte des 20. und 21. Jahrhunderts

The successful connection between content knowledge, pedagogical content knowledge and pedagogical knowledge is considered a parameter for success in teacher education. In recent years, history didactics has also dealt intensively with the question of how the relationship between these three facets...

Ամբողջական նկարագրություն

Պահպանված է:
Ձևաչափ: Online
Լեզու:գերմաներեն
Հրապարակվել է: Universitätsverlag Kiel | Kiel University Publishing 2024
Խորագրեր:
Geschichtswissenschaft
Geschichtsdidaktik
Verzahnung
Fachwissenschaft
Fachdidaktik
Schule
Hochschule
Zeitgeschichte
Neuere Geschichte
history
history education
content knowledge
pedagogical content knowledge
school
university
contemporary history
modern history
thema EDItEUR::3 Time period qualifiers::3M c 1500 onwards to present day::3MP 20th century, c 1900 to c 1999
thema EDItEUR::3 Time period qualifiers::3M c 1500 onwards to present day::3MR 21st century, c 2000 to c 2100
thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History::NHT History: specific events and topics::NHTB Social and cultural history
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNU Teaching of a specific subject
Առցանց հասանելիություն:https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/136115
Ցուցիչներ: Ավելացրեք ցուցիչ
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!

Համացանց

https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/136115

Նմանատիպ նյութեր