Estilos de aprendizaje y estilos de uso del espacio virtual en estudiantes universitarios
Published
Na minha lista:
| Principais autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | espanhol |
| Publicado em: |
Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú
2024
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/136575 |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
| _version_ | 1869520140716998656 |
|---|---|
| author | Aguilar, Dolores Caballero, José Yallico, María |
| author_browse | Aguilar, Dolores Caballero, José Yallico, María |
| author_facet | Aguilar, Dolores Caballero, José Yallico, María |
| author_sort | Aguilar, Dolores |
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Published |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-136575 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | spa |
| publishDate | 2024 |
| publishDateRange | 2024 |
| publishDateSort | 2024 |
| publisher | Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú |
| publisherStr | Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1365752024-04-29T20:16:13Z Estilos de aprendizaje y estilos de uso del espacio virtual en estudiantes universitarios Aguilar, Dolores Caballero, José Yallico, María educación virtual enseñanza estilos de aprendizaje thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNQ Open learning, distance education Published Este libro destaca la importancia de aplicar estrategias de enseñanza-aprendizaje adaptadas a diferentes modalidades educativas según los estilos de aprendizaje y estilos de uso del espacio virtual. Se desarrolló en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Huancavelica. Adicionalmente, se presenta un método que utiliza un algoritmo de agrupamiento para identificar conjuntos de estudiantes con perfiles de estilos similares. Los resultados revelan relación entre las dimensiones independientes de ambas variables. De las 16 combinaciones de estilos, solo seis muestran correlaciones moderadas, siendo el coeficiente más alto, entre el estilo Teórico con Estructuración y planificación (r=0.437) y el más bajo entre el Teórico con Búsqueda e investigación (r=0.400). Se agruparon estudiantes usando el análisis de conglomerados K medias. Por ejemplo, se crearon 2 grupos en el II ciclo. En la primera variable, el Grupo 2 tiene preferencia moderada en todos los estilos, mientras que el Grupo 1 solo muestra preferencia moderada por el estilo teórico. En cuanto a los estilos de uso del espacio virtual, el Grupo 1 tiene baja preferencia en todos los estilos, mientras que el Grupo 2 muestra alta preferencia por los estilos participativo y de búsqueda e investigación. En conclusión, los estudiantes tienden a preferir estilos reflexivo y teórico en la primera variable y, en la segunda, muestran inclinación hacia el estilo de búsqueda e investigación, siendo el de acción concreta y producción el menos utilizado. La relevancia de este estudio radica en la falta de evidencia empírica sobre las disparidades y similitudes entre los métodos de aprendizaje en entornos presenciales y virtuales. Se espera que investigaciones futuras propongan estrategias de enseñanza-aprendizaje adaptadas, contribuyendo a una educación más personalizada. 2024-04-29T20:16:09Z 2024-04-29T20:16:09Z 2023-12-08 book 978-612-5130-15-0 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/136575 spa image/jpeg Attribution 4.0 International https://editorial.inudi.edu.pe/index.php/editorialinudi/catalog https://doi.org/10.35622/inudi.b.124 Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú 10.35622/inudi.b.124 Este libro destaca la importancia de aplicar estrategias de enseñanza-aprendizaje adaptadas a diferentes modalidades educativas según los estilos de aprendizaje y estilos de uso del espacio virtual. Se desarrolló en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Huancavelica. Adicionalmente, se presenta un método que utiliza un algoritmo de agrupamiento para identificar conjuntos de estudiantes con perfiles de estilos similares. Los resultados revelan relación entre las dimensiones independientes de ambas variables. De las 16 combinaciones de estilos, solo seis muestran correlaciones moderadas, siendo el coeficiente más alto, entre el estilo Teórico con Estructuración y planificación (r=0.437) y el más bajo entre el Teórico con Búsqueda e investigación (r=0.400). Se agruparon estudiantes usando el análisis de conglomerados K medias. Por ejemplo, se crearon 2 grupos en el II ciclo. En la primera variable, el Grupo 2 tiene preferencia moderada en todos los estilos, mientras que el Grupo 1 solo muestra preferencia moderada por el estilo teórico. En cuanto a los estilos de uso del espacio virtual, el Grupo 1 tiene baja preferencia en todos los estilos, mientras que el Grupo 2 muestra alta preferencia por los estilos participativo y de búsqueda e investigación. En conclusión, los estudiantes tienden a preferir estilos reflexivo y teórico en la primera variable y, en la segunda, muestran inclinación hacia el estilo de búsqueda e investigación, siendo el de acción concreta y producción el menos utilizado. La relevancia de este estudio radica en la falta de evidencia empírica sobre las disparidades y similitudes entre los métodos de aprendizaje en entornos presenciales y virtuales. Se espera que investigaciones futuras propongan estrategias de enseñanza-aprendizaje adaptadas, contribuyendo a una educación más personalizada. 10.35622/inudi.b.124 ba558906-c673-46ef-9cd1-d0b6212af0e3 978-612-5130-15-0 101 Puno open access |
| spellingShingle | educación virtual enseñanza estilos de aprendizaje thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNQ Open learning, distance education Aguilar, Dolores Caballero, José Yallico, María Estilos de aprendizaje y estilos de uso del espacio virtual en estudiantes universitarios |
| title | Estilos de aprendizaje y estilos de uso del espacio virtual en estudiantes universitarios |
| title_full | Estilos de aprendizaje y estilos de uso del espacio virtual en estudiantes universitarios |
| title_fullStr | Estilos de aprendizaje y estilos de uso del espacio virtual en estudiantes universitarios |
| title_full_unstemmed | Estilos de aprendizaje y estilos de uso del espacio virtual en estudiantes universitarios |
| title_short | Estilos de aprendizaje y estilos de uso del espacio virtual en estudiantes universitarios |
| title_sort | estilos de aprendizaje y estilos de uso del espacio virtual en estudiantes universitarios |
| topic | educación virtual enseñanza estilos de aprendizaje thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNQ Open learning, distance education |
| topic_facet | educación virtual enseñanza estilos de aprendizaje thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNQ Open learning, distance education |
| url | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/136575 |
| work_keys_str_mv | AT aguilardolores estilosdeaprendizajeyestilosdeusodelespaciovirtualenestudiantesuniversitarios AT caballerojose estilosdeaprendizajeyestilosdeusodelespaciovirtualenestudiantesuniversitarios AT yallicomaria estilosdeaprendizajeyestilosdeusodelespaciovirtualenestudiantesuniversitarios |