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Übergänge mit Klasse

Der Sammelband thematisiert die Verbindung zwischen der Übergangsgestaltung von als benachteiligt geltenden Zielgruppen und der Differenzdimension Klasse, um zu verstehen, inwiefern Klasse als eine bislang zu wenig betrachtete Differenzdimension im Feld der Übergangsforschung und -beratung bedeutsam...

Descrición completa

Gardado en:
Formato: Online
Idioma:alemán
Publicado: Verlag Julius Klinkhardt 2024
Subjects:
Klasse
Klassismus
Übergänge
Übergangsforschung
Übergangsregime
soziale Ungleichheiten
Benachteiligung
Behinderung
Adoleszenz
Beratung
Intersektionalität
Jugend
Ausbildung
Beruf
Schulsozialarbeit
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNE Social pedagogy
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNS Teaching of students with different educational needs
Acceso en liña:ONIX_20240426_9783781560871_3
Tags: Engadir etiqueta
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Summary:Der Sammelband thematisiert die Verbindung zwischen der Übergangsgestaltung von als benachteiligt geltenden Zielgruppen und der Differenzdimension Klasse, um zu verstehen, inwiefern Klasse als eine bislang zu wenig betrachtete Differenzdimension im Feld der Übergangsforschung und -beratung bedeutsam ist. Die Beiträge des Bandes verdeutlichen, dass pädagogische Handlungsfelder und Institutionen klassenspezifische Prozesse oder Positionierungen hervorbringen. Damit wird gleichzeitig auch eine reflexive Auseinandersetzung im Kontext der Professionalisierung, aber auch der erziehungswissenschaftlichen Disziplinen (Sozial- und Sonderpädagogik, Soziale Arbeit) sichtbar.; The anthology addresses the connection between the transition design of target groups considered to be disadvantaged and the difference dimension of class in order to understand the extent to which class is significant as a difference dimension that has so far received too little attention in the field of transition research and counselling.

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