Gesamtsprachliche Bildung und frueher Englischunterricht

Die Ausbildung von Lehramtsstudierenden im Kontext von Mehrsprachigkeit steht im Fokus der aktuellen Bildungsdebatte. Unklar ist, wie Studierende konkret auf den Umgang mit Mehrsprachigkeit im Klassenzimmer vorbereitet werden können. Zu diesem Zweck wurde eine Lehrveranstaltung/Intervention für den...

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Príomhchruthaitheoir: Bellet, Sandra
Formáid: Online
Teanga:Gearmáinis
Foilsithe / Cruthaithe: Peter Lang International Academic Publishers 2024
Ábhair:
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description Die Ausbildung von Lehramtsstudierenden im Kontext von Mehrsprachigkeit steht im Fokus der aktuellen Bildungsdebatte. Unklar ist, wie Studierende konkret auf den Umgang mit Mehrsprachigkeit im Klassenzimmer vorbereitet werden können. Zu diesem Zweck wurde eine Lehrveranstaltung/Intervention für den Fachbereich Englisch Primarstufe mit dem Anspruch konzipiert, Studierende für das Unterrichten in Klassen mit sprachlicher und kultureller Diversität vorzubereiten. Die Ergebnisse eines Textvignetten-Tests (Pretest-Posttest) zeigen einen sofortigen Wissenszuwachs durch die Intervention und einen langfristigen Effekt. Durch die Nutzung von spezifischen Lerngelegenheiten im Studium kann Wissen erworben werden, das Lehramtsstudierende für den Umgang mit Mehrsprachigkeit im Klassenzimmer vorbereitet.
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spelling doab-20.500.12854ir-1389112025-07-18T09:46:12Z Gesamtsprachliche Bildung und frueher Englischunterricht Bellet, Sandra Bellet Bildung Englischunterricht Fachbereich Englisch Primarstufe früher Gesamtsprachendidaktik Gesamtsprachliche Integrierte Sprachendidaktik Intervention Jutta Kontext Language Awareness Lehramtsstudierenden Lehrer*innenbildung Lehrer*innenwissen Mehrsprachigkeit Mehrsprachigkeitsdidaktik Michael Professionalisierung Rücker Rymarczyk Sandra thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CF Linguistics::CFD Psycholinguistics and cognitive linguistics::CFDM Bilingualism and multilingualism thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CJ Language teaching and learning::CJA Language teaching theory and methods thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques thema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational::YP Educational material::YPC Educational: Language, literature and literacy::YPCK Educational: Modern (non-native or second) languages thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CF Linguistics::CFD Psycholinguistics and cognitive linguistics::CFDM Bilingualism and multilingualism thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CJ Language teaching and learning::CJA Language teaching theory and methods thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques thema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational::YP Educational material::YPC Educational: Language, literature and literacy::YPCK Educational: Modern (non-native or second) languages Die Ausbildung von Lehramtsstudierenden im Kontext von Mehrsprachigkeit steht im Fokus der aktuellen Bildungsdebatte. Unklar ist, wie Studierende konkret auf den Umgang mit Mehrsprachigkeit im Klassenzimmer vorbereitet werden können. Zu diesem Zweck wurde eine Lehrveranstaltung/Intervention für den Fachbereich Englisch Primarstufe mit dem Anspruch konzipiert, Studierende für das Unterrichten in Klassen mit sprachlicher und kultureller Diversität vorzubereiten. Die Ergebnisse eines Textvignetten-Tests (Pretest-Posttest) zeigen einen sofortigen Wissenszuwachs durch die Intervention und einen langfristigen Effekt. Durch die Nutzung von spezifischen Lerngelegenheiten im Studium kann Wissen erworben werden, das Lehramtsstudierende für den Umgang mit Mehrsprachigkeit im Klassenzimmer vorbereitet. 2024-06-18T04:01:36Z 2024-06-18T04:01:36Z 2024-06-17T14:01:17Z 2022 book ONIX_20240617_9783631868065_6 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/90974 9783631868065 9783631868072 9783631867556 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/138911 ger Inquiries in Language Learning open access image/jpeg n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/90974/1/9783631868065.pdf Peter Lang International Academic Publishers 10.3726/b19085 10.3726/b19085 44a712f0-ee17-4c08-a667-46effed595e7 9783631868065 9783631868072 9783631867556 346 Bern open access
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