L'école autrement ? Les pédagogies alternatives en débat
Quelle école pour nos enfants ? Quelle nouvelle éducation pour les générations du xxie siècle ? Quelles transformations durables des systèmes éducatifs contemporains ? Les chercheurs et chercheuses, les enseignants et enseignantes, les parents, les directions d’écoles, les responsables politiques, t...
Sparad:
| Huvudupphov: | , , |
|---|---|
| Materialtyp: | Online |
| Språk: | franska |
| Utgiven: |
Editions Alphil Presses universitaires suisses
2024
|
| Ämnen: | |
| Länkar: | ONIX_20240708_9782889303977_93 |
| Taggar: |
Inga taggar, Lägg till första taggen!
|
| _version_ | 1869525270611886080 |
|---|---|
| author | Darbellay, Frédéric Moody, Zoe Louviot, Maude |
| author_browse | Darbellay, Frédéric Louviot, Maude Moody, Zoe |
| author_facet | Darbellay, Frédéric Moody, Zoe Louviot, Maude |
| author_sort | Darbellay, Frédéric |
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Quelle école pour nos enfants ? Quelle nouvelle éducation pour les générations du xxie siècle ? Quelles transformations durables des systèmes éducatifs contemporains ? Les chercheurs et chercheuses, les enseignants et enseignantes, les parents, les directions d’écoles, les responsables politiques, toutes et tous se posent ces questions vives pour l’avenir des enfants dans une société en mutation. Les changements climatiques, les développements technologiques, les crises politiques, sociales et sanitaires sont autant de défis complexes à relever et sources d’opportunités. L’apprentissage de connaissances fondamentales et de compétences disciplinaires sont certes nécessaires, mais elles sont insuffisantes pour comprendre et agir dans ce monde ouvert et incertain. La transmission de savoirs disciplinaires se conjugue désormais avec l’apprentissage interdisciplinaire de compétences collaboratives, psychosociales et créatives centrées sur les besoins, les intérêts et les rythmes des enfants. En s’inspirant des pionnières et pionniers de l’Éducation nouvelle (Montessori, Freinet, Decroly, Steiner, etc.) et ouvrant de nouvelles voies (pédagogie par la nature, écoles démocratiques, écoles éco-citoyennes, etc.), les pédagogies alternatives proposent des manières différentes et complémentaires d’enseigner et d’apprendre. Penser l’école autrement, telle serait leur devise. Cet ouvrage offre une analyse critique et constructive des avancées plus ou moins disruptives des pédagogies alternatives, mais aussi des obstacles et des limites qu’elles peuvent rencontrer. En découvrant les réflexions et les analyses de spécialistes francophones de ce champ d’études scientifiques, les lectrices et les lecteurs bénéficient d’une vue ensemble des enjeux théoriques et pratiques des pédagogies alternatives et trouveront des réponses averties à leurs interrogations. Destiné aux chercheurs et chercheuses, aux enseignants et enseignantes, formateurs et formatrices, aux parents, aux conseillers et conseillères pédagogiques, aux directeurs et directrices d’établissement, aux responsables éducatifs et politiques, mais également aux spécialistes en sciences de l’éducation et dans toutes disciplines intéressées par l’éducation, cet ouvrage propose un regard théorique et pratique sur les débats actuels du passé, du présent et de l’avenir des pédagogies alternatives. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-139809 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | fre |
| publishDate | 2024 |
| publishDateRange | 2024 |
| publishDateSort | 2024 |
| publisher | Editions Alphil Presses universitaires suisses |
| publisherStr | Editions Alphil Presses universitaires suisses |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1398092024-07-09T04:37:30Z L'école autrement ? Les pédagogies alternatives en débat Darbellay, Frédéric Moody, Zoe Louviot, Maude Ecole Education Pédagogies alternatives Interdisciplinarité thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education Quelle école pour nos enfants ? Quelle nouvelle éducation pour les générations du xxie siècle ? Quelles transformations durables des systèmes éducatifs contemporains ? Les chercheurs et chercheuses, les enseignants et enseignantes, les parents, les directions d’écoles, les responsables politiques, toutes et tous se posent ces questions vives pour l’avenir des enfants dans une société en mutation. Les changements climatiques, les développements technologiques, les crises politiques, sociales et sanitaires sont autant de défis complexes à relever et sources d’opportunités. L’apprentissage de connaissances fondamentales et de compétences disciplinaires sont certes nécessaires, mais elles sont insuffisantes pour comprendre et agir dans ce monde ouvert et incertain. La transmission de savoirs disciplinaires se conjugue désormais avec l’apprentissage interdisciplinaire de compétences collaboratives, psychosociales et créatives centrées sur les besoins, les intérêts et les rythmes des enfants. En s’inspirant des pionnières et pionniers de l’Éducation nouvelle (Montessori, Freinet, Decroly, Steiner, etc.) et ouvrant de nouvelles voies (pédagogie par la nature, écoles démocratiques, écoles éco-citoyennes, etc.), les pédagogies alternatives proposent des manières différentes et complémentaires d’enseigner et d’apprendre. Penser l’école autrement, telle serait leur devise. Cet ouvrage offre une analyse critique et constructive des avancées plus ou moins disruptives des pédagogies alternatives, mais aussi des obstacles et des limites qu’elles peuvent rencontrer. En découvrant les réflexions et les analyses de spécialistes francophones de ce champ d’études scientifiques, les lectrices et les lecteurs bénéficient d’une vue ensemble des enjeux théoriques et pratiques des pédagogies alternatives et trouveront des réponses averties à leurs interrogations. Destiné aux chercheurs et chercheuses, aux enseignants et enseignantes, formateurs et formatrices, aux parents, aux conseillers et conseillères pédagogiques, aux directeurs et directrices d’établissement, aux responsables éducatifs et politiques, mais également aux spécialistes en sciences de l’éducation et dans toutes disciplines intéressées par l’éducation, cet ouvrage propose un regard théorique et pratique sur les débats actuels du passé, du présent et de l’avenir des pédagogies alternatives. 2024-07-09T04:37:29Z 2024-07-09T04:37:29Z 2024-07-08T16:21:16Z 2021 book ONIX_20240708_9782889303977_93 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/91756 9782889303977 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/139809 fre open access image/jpeg Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/91756/1/205662.pdf Editions Alphil Presses universitaires suisses 10.33055/alphil.03171 10.33055/alphil.03171 eb02f009-5696-437e-91f5-181053955ab5 c9fff097-a6b0-4c97-afcd-d033f5f27a3d 07f61e34-5b96-49f0-9860-c87dd8228f26 9782889303977 Swiss National Science Foundation (SNF) Neuchâtel 10BP12_205662 Open Access Books Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung Swiss National Science Foundation 10.13039/501100001711 open access |
| spellingShingle | Ecole Education Pédagogies alternatives Interdisciplinarité thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education Darbellay, Frédéric Moody, Zoe Louviot, Maude L'école autrement ? Les pédagogies alternatives en débat |
| title | L'école autrement ? Les pédagogies alternatives en débat |
| title_full | L'école autrement ? Les pédagogies alternatives en débat |
| title_fullStr | L'école autrement ? Les pédagogies alternatives en débat |
| title_full_unstemmed | L'école autrement ? Les pédagogies alternatives en débat |
| title_short | L'école autrement ? Les pédagogies alternatives en débat |
| title_sort | l ecole autrement les pedagogies alternatives en debat |
| topic | Ecole Education Pédagogies alternatives Interdisciplinarité thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education |
| topic_facet | Ecole Education Pédagogies alternatives Interdisciplinarité thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education |
| url | ONIX_20240708_9782889303977_93 |
| work_keys_str_mv | AT darbellayfrederic lecoleautrementlespedagogiesalternativesendebat AT moodyzoe lecoleautrementlespedagogiesalternativesendebat AT louviotmaude lecoleautrementlespedagogiesalternativesendebat |