Gesamtschule – Status quo und quo vadis?
Published
Gorde:
| Formatua: | Online |
|---|---|
| Hizkuntza: | alemana |
| Argitaratua: |
Waxmann Verlag
2024
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/140179 |
| Etiketak: |
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|---|---|
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1401792024-07-10T12:07:16Z Gesamtschule – Status quo und quo vadis? Graalmann, Katharina große Prues, Peter Hollen, Magdalena Thiersch, Sven Schulqualität Lehrer*innenberuf Lernbüros Schulvergleich thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JND Educational systems and structures thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools Published Seit Jahren gibt es eine Gründungswelle von Gesamtschulen. Sie ist durch die Heterogenität ihrer Leitbilder, Schüler:innenschaft und Lehrkräfte gekennzeichnet. Trotz dieser Unterschiede haben Gesamtschulen ein eigenständiges Profil, zu dem bislang wenig Wissen vorliegt. Dieses Profil soll in diesem Sammelband geschärft und Forschungsergebnisse und Praxiserfahrungen hinsichtlich vier Themen gebündelt werden: Erstens werden bildungspolitische und -historische Entwicklungen der Gesamtschulbewegung nachgezeichnet. In Bezug auf Gesamtschule als schulisches Feld sollen Spezifika dargestellt werden. Mit Blick auf die Akteur:innen sind Schüler:innen und Lehrer:innen mit ihren gesamtschulspezifischen Orientierungen zu betrachten. Schließlich werden anhand der Themen Digitalisierung, Demokratiebildung und Inklusion Zukunftsfragen des Quo vadis diskutiert. Der Band gibt so nicht nur Einblick in Diskurse und Perspektiven, er eröffnet auch weiterführende Forschungszugänge zur Gesamtschule. 2024-07-10T12:07:13Z 2024-07-10T12:07:13Z 2023-08-29 book 9783830947462 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/140179 ger Profilentwicklung im Bildungswesen image/jpeg Attribution-ShareAlike 4.0 International http://www.waxmann.com/buch4746 http://www.waxmann.com/buch4746 Waxmann Verlag 10.31244/9783830997467 Seit Jahren gibt es eine Gründungswelle von Gesamtschulen. Sie ist durch die Heterogenität ihrer Leitbilder, Schüler:innenschaft und Lehrkräfte gekennzeichnet. Trotz dieser Unterschiede haben Gesamtschulen ein eigenständiges Profil, zu dem bislang wenig Wissen vorliegt. Dieses Profil soll in diesem Sammelband geschärft und Forschungsergebnisse und Praxiserfahrungen hinsichtlich vier Themen gebündelt werden: Erstens werden bildungspolitische und -historische Entwicklungen der Gesamtschulbewegung nachgezeichnet. In Bezug auf Gesamtschule als schulisches Feld sollen Spezifika dargestellt werden. Mit Blick auf die Akteur:innen sind Schüler:innen und Lehrer:innen mit ihren gesamtschulspezifischen Orientierungen zu betrachten. Schließlich werden anhand der Themen Digitalisierung, Demokratiebildung und Inklusion Zukunftsfragen des Quo vadis diskutiert. Der Band gibt so nicht nur Einblick in Diskurse und Perspektiven, er eröffnet auch weiterführende Forschungszugänge zur Gesamtschule. 10.31244/9783830997467 73f853dd-22eb-4606-af25-819fc9d6debf 9783830947462 3 274 open access |
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