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Proprium als Problem?

Katholische Hochschulen stehen im Spannungsfeld zwischen Chancen durch Alleinstellung und Risiken durch ihre Kirchenzugehörigkeit. Mit Blick auf ihr Managementgeschehen untersucht Samuel Scherer, ob ihre Strukturen und Prozesse in Verbindung mit den von ihnen kommunizierten Werten stehen. Als theore...

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Autor principal: Scherer, Samuel
Format: Online
Idioma:alemany
Publicat: transcript Verlag 2024
Matèries:
EFQM
Organisationsethik
Hochschulmanagement
Systemtheorie
Wertemanagement
Qualitätsmanagement
Selbstbewertung
Katholische Katholische Hochschule
Werte
Ethik
Arbeit
Religion
Organisationssoziologie
Arbeits- und Industriesoziologie
Religionssoziologie
Soziologische Theorie
Soziologie
Organisational Ethics
University Management
Systems Theory
Value Management
Quality Management
Values
Ethics
Work
Sociology of Organizations
Sociology of Work and Industry
Sociology of Religion
Sociological Theory
Sociology
thema EDItEUR::K Economics, Finance, Business and Management::KJ Business and Management::KJU Organizational theory and behaviour
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JH Sociology and anthropology::JHB Sociology::JHBL Sociology: work and labour
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBS Social groups, communities and identities::JBSR Social groups: religious groups and communities
Accés en línia:ONIX_20240716_9783839464786_21
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Sumari:Katholische Hochschulen stehen im Spannungsfeld zwischen Chancen durch Alleinstellung und Risiken durch ihre Kirchenzugehörigkeit. Mit Blick auf ihr Managementgeschehen untersucht Samuel Scherer, ob ihre Strukturen und Prozesse in Verbindung mit den von ihnen kommunizierten Werten stehen. Als theoretische Bezüge nutzt er neben Luhmanns Systemtheorie die Organisationsethik nach Heller und Krobath und entwickelt ein Selbstbewertungsinstrument in der Logik des EFQM-Modells. Damit regt er eine Reflexion entsprechend der Organisationsethik an und ermöglicht Organisationen, eine Standortbestimmung ihres eigenen ethischen Reifegrades vorzunehmen.

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