Digitalisierung in der Schule
Schulische Digitalisierung ist ein unabgeschlossenes Projekt. Dieses Buch erörtert praxisnah Möglichkeiten, Grenzen und Herausforderungen der Digitalisierung in Schulen. Der erste Teil fokussiert Grundlagen: Was bedeutet es, wenn Schule digitaler wird? Welche Forschungsergebnisse gibt es hierzu? Wel...
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| Format: | Online |
|---|---|
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Beltz Juventa
2024
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/92854 |
| Tags: |
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| description | Schulische Digitalisierung ist ein unabgeschlossenes Projekt. Dieses Buch erörtert praxisnah Möglichkeiten, Grenzen und Herausforderungen der Digitalisierung in Schulen. Der erste Teil fokussiert Grundlagen: Was bedeutet es, wenn Schule digitaler wird? Welche Forschungsergebnisse gibt es hierzu? Welche Bedeutung haben Lernmanagementsysteme (LMS), Open Educational Resources (OER) und Gamification? Der zweite Teil richtet die Aufmerksamkeit auf Rahmenbedingungen wie Achtsamkeit und Datenschutz sowie auf Themen wie Digitale Gewalt / Cybermobbing und die Rolle von Smartphones im Unterricht. |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1432132024-08-27T04:12:42Z Digitalisierung in der Schule Ernst-Heidenreich, Michael Quaiser-Pohl, Claudia Sorajewski, Frauke Werger, Annika Cybermobbing;Digitale Gewalt;digitale Medien;Digitalisierung;Digitalisierung in der Schule;Erziehungswissenschaft;Gamification;Lernmanagementsysteme;LMS;Medienkompetenz;OER;Open Educational Resources;Pädagogik;Schule;Schulische Digitalisierung;Schulsystem;Unterricht thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JH Sociology and anthropology::JHB Sociology Schulische Digitalisierung ist ein unabgeschlossenes Projekt. Dieses Buch erörtert praxisnah Möglichkeiten, Grenzen und Herausforderungen der Digitalisierung in Schulen. Der erste Teil fokussiert Grundlagen: Was bedeutet es, wenn Schule digitaler wird? Welche Forschungsergebnisse gibt es hierzu? Welche Bedeutung haben Lernmanagementsysteme (LMS), Open Educational Resources (OER) und Gamification? Der zweite Teil richtet die Aufmerksamkeit auf Rahmenbedingungen wie Achtsamkeit und Datenschutz sowie auf Themen wie Digitale Gewalt / Cybermobbing und die Rolle von Smartphones im Unterricht. 2024-08-27T04:12:40Z 2024-08-27T04:12:40Z 2024-08-19T09:32:21Z 2024 book https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/92854 9783779977063 9783779980780 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/143213 ger open access image/jpeg Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/92854/1/9783779977070.pdf Beltz Juventa 5868128f-1cbb-4410-bde5-958481b1a01a 9783779977063 9783779980780 164 open access |
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