Ensino de – qual? – Filosofia: ensaios a contrapelo
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Kaydedildi:
| Materyal Türü: | Online |
|---|---|
| Dil: | Portekizce |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Editora Oficina Universitária
2024
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| Konular: | |
| Online Erişim: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/143588 |
| Etiketler: |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1435882024-09-05T19:09:39Z Ensino de – qual? – Filosofia: ensaios a contrapelo Del Nero Velasco, Patrícia Filosofia, Filosofia – Estudo e ensino, Filósofos Filosofia Published Os capítulos que compõem esse livro refletem sobre QUAL filosofia ensinar e aprender. As autoras e os autores procuram na tradição do pensamento filosófico problematizações e ressonâncias das questões, ora atuais, ora tradicionais, da filosofia que pensa o seu ensino e sua aprendizagem, para nos ajudar a levantar nossas próprias questões como professores e professoras dessa disciplina. Tendo em vista que nem todos os filósofos da tradição pensaram explicitamente o ensino da filosofia, essa obra traz um tom não só ensaístico, mas também provocador – fazendo os filósofos da tradição pensarem aquilo que ainda não haviam pensado, a fim de (n)os forçar a filosofar no ensino e na aprendizagem da filosofia. Convido as leitoras e os leitores a, cuidadosamente, (re)visitar com os autores e autoras não só os lugares, mas, especialmente, os caminhos por eles percorridos nesse exercício de resistir aos revezes históricos, legais e políticos, com e pela filosofia. 2024-09-05T19:09:33Z 2024-09-05T19:09:33Z 2019-12-02 book 978-85-7249-063-4 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/143588 por image/png application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://ebooks.marilia.unesp.br/index.php/lab_editorial/catalog/book/159 https://ebooks.marilia.unesp.br/index.php/lab_editorial/catalog/book/159 Editora Oficina Universitária 10.36311/2020.978-85-7249-063-4 Os capítulos que compõem esse livro refletem sobre QUAL filosofia ensinar e aprender. As autoras e os autores procuram na tradição do pensamento filosófico problematizações e ressonâncias das questões, ora atuais, ora tradicionais, da filosofia que pensa o seu ensino e sua aprendizagem, para nos ajudar a levantar nossas próprias questões como professores e professoras dessa disciplina. Tendo em vista que nem todos os filósofos da tradição pensaram explicitamente o ensino da filosofia, essa obra traz um tom não só ensaístico, mas também provocador – fazendo os filósofos da tradição pensarem aquilo que ainda não haviam pensado, a fim de (n)os forçar a filosofar no ensino e na aprendizagem da filosofia. Convido as leitoras e os leitores a, cuidadosamente, (re)visitar com os autores e autoras não só os lugares, mas, especialmente, os caminhos por eles percorridos nesse exercício de resistir aos revezes históricos, legais e políticos, com e pela filosofia. 10.36311/2020.978-85-7249-063-4 87d7c211-2f2b-494c-9f45-2d98c1bb6b53 978-85-7249-063-4 343 Marília open access |
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