Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Kindheitspädagogik
Gestiegene gesellschaftliche, ökologische und geopolitische Herausforderungen rufen weltweit Fragen nach einem nachhaltigen und sozial gerechten Leben auf. Aufgrund der Relevanz für die Gestaltung der Zukunft heranwachsender Generationen sind diese auch für kindheitspädagogische Bildungskontexte bed...
में बचाया:
| स्वरूप: | Online |
|---|---|
| भाषा: | जर्मन |
| प्रकाशित: |
Beltz Juventa
2024
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| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/93279 |
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|---|---|
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Gestiegene gesellschaftliche, ökologische und geopolitische Herausforderungen rufen weltweit Fragen nach einem nachhaltigen und sozial gerechten Leben auf. Aufgrund der Relevanz für die Gestaltung der Zukunft heranwachsender Generationen sind diese auch für kindheitspädagogische Bildungskontexte bedeutsam. Nachhaltigkeit und Bildung für nachhaltige Entwicklung sind in ihren Grundannahmen und Ausrichtungen bereits miteinander verwoben. Der Band befasst sich mit diesen Themen in Bezug auf Disziplin, Profession und Praxis der Kindheitspädagogik. |
| format | Online |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1453192024-09-17T04:34:27Z Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Kindheitspädagogik Rost, Sebastian Bloch, Bianca Kaiser, Anna-Katharina Kaul, Ina Bildung;BNE;Erziehungswissenschaft;Frühpädagogik;Kindheit;Nachhaltigkeit;Pädagogik thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBF Social and ethical issues::JBFX Social attitudes thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNG Early childhood care and education Gestiegene gesellschaftliche, ökologische und geopolitische Herausforderungen rufen weltweit Fragen nach einem nachhaltigen und sozial gerechten Leben auf. Aufgrund der Relevanz für die Gestaltung der Zukunft heranwachsender Generationen sind diese auch für kindheitspädagogische Bildungskontexte bedeutsam. Nachhaltigkeit und Bildung für nachhaltige Entwicklung sind in ihren Grundannahmen und Ausrichtungen bereits miteinander verwoben. Der Band befasst sich mit diesen Themen in Bezug auf Disziplin, Profession und Praxis der Kindheitspädagogik. 2024-09-17T04:34:23Z 2024-09-17T04:34:23Z 2024-09-16T09:38:02Z 2024 book https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/93279 9783779972648 9783779984559 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/145319 ger DGfE-Kommission Pädagogik der frühen Kindheit open access image/jpeg Attribution 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/93279/1/9783779972655.pdf Beltz Juventa 10.3262/978-3-7799-7265-5 10.3262/978-3-7799-7265-5 5868128f-1cbb-4410-bde5-958481b1a01a 9783779972648 9783779984559 249 Weinheim open access |
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