Diferentes olhares sobre a Inclusão
Published
Furkejuvvon:
| Materiálatiipa: | Online |
|---|---|
| Giella: | portugalágiella |
| Almmustuhtton: |
Editora Oficina Universitária
2024
|
| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/146150 |
| Fáddágilkorat: |
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1461502024-10-10T16:45:40Z Diferentes olhares sobre a Inclusão Martins, Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Giroto, Claudia Regina Mosca Souza, Claudio Benedito Gomide de Educação inclusiva, Deficiência, Acessibilidade, Formação - professores - Professore Educação inclusiva Published Inicialmente chamamos a atenção para o título deste livro que ora vem a público. Isso porque Diferentes olhares sobre a inclusão foi uma escolha assertiva de seus organizadores, pois, de saída, provoca o leitor a considerar um pressuposto que permite apreender e analisar a complexidade, os conflitos e as contradições expressos nas discussões encaminhadas pelos autores dos capítulos ao tratarem do tema: inclusão no contexto escolar e/ou fora dele. Ou seja, o pressuposto de que diferentes olhares implicam diferentes processos inclusivos e, portanto, não existe, necessariamente, consenso ou unidade em relação a concepções, práticas e políticas que vêm sendo implementadas em nome da denominada inclusão. 2024-10-10T16:45:34Z 2024-10-10T16:45:34Z 2013-06-04 book 978-85-7983-395-3 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/146150 por image/png application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://ebooks.marilia.unesp.br/index.php/lab_editorial/catalog/book/51 https://ebooks.marilia.unesp.br/index.php/lab_editorial/catalog/book/51 Editora Oficina Universitária 10.36311/2013.978-85-7983-395-3 Inicialmente chamamos a atenção para o título deste livro que ora vem a público. Isso porque Diferentes olhares sobre a inclusão foi uma escolha assertiva de seus organizadores, pois, de saída, provoca o leitor a considerar um pressuposto que permite apreender e analisar a complexidade, os conflitos e as contradições expressos nas discussões encaminhadas pelos autores dos capítulos ao tratarem do tema: inclusão no contexto escolar e/ou fora dele. Ou seja, o pressuposto de que diferentes olhares implicam diferentes processos inclusivos e, portanto, não existe, necessariamente, consenso ou unidade em relação a concepções, práticas e políticas que vêm sendo implementadas em nome da denominada inclusão. 10.36311/2013.978-85-7983-395-3 87d7c211-2f2b-494c-9f45-2d98c1bb6b53 978-85-7983-395-3 224 Marília open access |
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