Psicologia e Educação: temas e pesquisas
Published
Furkejuvvon:
| Materiálatiipa: | Online |
|---|---|
| Giella: | portugalágiella |
| Almmustuhtton: |
Editora Oficina Universitária
2024
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| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/146159 |
| Fáddágilkorat: |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1461592024-10-10T18:23:49Z Psicologia e Educação: temas e pesquisas Carvalho, Sebastião Marcos Ribeiro de Bataglia, Patricia Unger Raphael Psicologia educacional - Pesquisa, Educação, Habilidades sociais, Genética do comportamento Educação Published O desenvolvimento de ambas as áreas evidenciou a importância de investigação específica dos fenômenos educativos de modo interdisciplinar, no próprio ambiente onde ocorrem e não deslocando o sujeito para a clínica, desenvolvendo instrumentos teóricos metodológicos específicos para a compreensão dos fenômenos e por fim, reconhecendo a especificidade do objeto de estudo que a caracteriza como disciplina ponte entre a psicologia e a educação. A Psicologia da Educação, assim considerada, tem possibilidades de contribuições imensas, ainda mais expressivas se considerarmos a diversidade de abordagens por meio das quais desenvolve pesquisas e propõe teorizações. Tal multiplicidade paradigmática é salutar na medida em que a variedade de problemas e questões sociais que emergem nessa pós-modernidade exigem a formação de agentes capazes de atuar frente aos desafios cotidianos. O presente volume tem por objetivo relatar os estudos e pesquisas que têm sido desenvolvidos pelos professores do Departamento de Psicologia da Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP, Câmpus de Marília. Vários capítulos também contaram com a parceria de pesquisadores externos ao departamento ou à universidade. As contribuições aqui apresentadas têm também um caráter formador na medida em que podem ser usadas em disciplinas de graduação e pós-graduação, de acordo com os temas tratados: relação indivíduo e sociedade na formação da razão, conhecimento social, neurociência e educação, aprendizagem da leitura e de habilidades pré-aritméticas, habilidades sociais, competência moral, orientação profissional, ações afirmativas e um extenso levantamento da produção científica na área. 2024-10-10T18:23:43Z 2024-10-10T18:23:43Z 2012-12-17 book 978-85-7983-340-3 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/146159 por image/png application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://ebooks.marilia.unesp.br/index.php/lab_editorial/catalog/book/41 https://ebooks.marilia.unesp.br/index.php/lab_editorial/catalog/book/41 Editora Oficina Universitária 10.36311/2012.978-85-7983-340-3 O desenvolvimento de ambas as áreas evidenciou a importância de investigação específica dos fenômenos educativos de modo interdisciplinar, no próprio ambiente onde ocorrem e não deslocando o sujeito para a clínica, desenvolvendo instrumentos teóricos metodológicos específicos para a compreensão dos fenômenos e por fim, reconhecendo a especificidade do objeto de estudo que a caracteriza como disciplina ponte entre a psicologia e a educação. A Psicologia da Educação, assim considerada, tem possibilidades de contribuições imensas, ainda mais expressivas se considerarmos a diversidade de abordagens por meio das quais desenvolve pesquisas e propõe teorizações. Tal multiplicidade paradigmática é salutar na medida em que a variedade de problemas e questões sociais que emergem nessa pós-modernidade exigem a formação de agentes capazes de atuar frente aos desafios cotidianos. O presente volume tem por objetivo relatar os estudos e pesquisas que têm sido desenvolvidos pelos professores do Departamento de Psicologia da Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP, Câmpus de Marília. Vários capítulos também contaram com a parceria de pesquisadores externos ao departamento ou à universidade. As contribuições aqui apresentadas têm também um caráter formador na medida em que podem ser usadas em disciplinas de graduação e pós-graduação, de acordo com os temas tratados: relação indivíduo e sociedade na formação da razão, conhecimento social, neurociência e educação, aprendizagem da leitura e de habilidades pré-aritméticas, habilidades sociais, competência moral, orientação profissional, ações afirmativas e um extenso levantamento da produção científica na área. 10.36311/2012.978-85-7983-340-3 87d7c211-2f2b-494c-9f45-2d98c1bb6b53 978-85-7983-340-3 238 Marília open access |
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