Linguagem, cognição e ensino do aluno com deficiência
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| Format: | Online |
|---|---|
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Editora Oficina Universitária
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/146265 |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1462652024-10-17T19:24:37Z Linguagem, cognição e ensino do aluno com deficiência Manzini, Eduardo José Educação especial - tópicos gerais, Deficiência - aspectos sociais Educação especial Published A Educação Especial tem mudado muito nestas últimas décadas. Mudanças de conceitos sobre o deficiente e a deficiência resultaram numa visão deste indivíduo como alguém com direitos e potencialidades. Para contemplar estes aspectos, observamos avanços tecnológicos que ampliaram o diálogo entre as atividades de pesquisa e de intervenção em contextos específicos. Este livro representa o investimento de pesquisadores em metodologias que apontam melhorias no desempenho acadêmico de portadores de deficiência, desmistificando a incompetência generalizada que parece caracterizar a visão da comunidade com relação a estes indivíduos. Os capítulos Formas de raciocínio apresentadas por adolescentes deficientes mentais: um estudo por meio de interações verbais e Análise de textos produzidos por alunos deficientes mentais mostram, o primeiro, a existência de comportamento cognitivo em adolescentes que participam de um treinamento profissional e, o segundo, relata uma modalidade de trabalho envolvendo a produção de textos que promove a escrita espontânea de alunos deficientes mentais. 2024-10-17T19:24:33Z 2024-10-17T19:24:33Z 2001-09-10 book 85-88390-06X https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/146265 por image/png application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://ebooks.marilia.unesp.br/index.php/lab_editorial/catalog/book/142 https://ebooks.marilia.unesp.br/index.php/lab_editorial/catalog/book/142 Editora Oficina Universitária 10.36311/2001.85-88390-06X A Educação Especial tem mudado muito nestas últimas décadas. Mudanças de conceitos sobre o deficiente e a deficiência resultaram numa visão deste indivíduo como alguém com direitos e potencialidades. Para contemplar estes aspectos, observamos avanços tecnológicos que ampliaram o diálogo entre as atividades de pesquisa e de intervenção em contextos específicos. Este livro representa o investimento de pesquisadores em metodologias que apontam melhorias no desempenho acadêmico de portadores de deficiência, desmistificando a incompetência generalizada que parece caracterizar a visão da comunidade com relação a estes indivíduos. Os capítulos Formas de raciocínio apresentadas por adolescentes deficientes mentais: um estudo por meio de interações verbais e Análise de textos produzidos por alunos deficientes mentais mostram, o primeiro, a existência de comportamento cognitivo em adolescentes que participam de um treinamento profissional e, o segundo, relata uma modalidade de trabalho envolvendo a produção de textos que promove a escrita espontânea de alunos deficientes mentais. 10.36311/2001.85-88390-06X 87d7c211-2f2b-494c-9f45-2d98c1bb6b53 85-88390-06X 140 Marília open access |
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