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Éducation alternative et non formelle au Niger

À l’instar des autres pays de l’Afrique-subsaharienne, le Niger est confronté à la tâche de scolariser l’ensemble des enfants et des jeunes en leur offrant des opportunités pertinentes d’apprentissage. Toutefois, le modèle scolaire nigérien montre des signes d’essoufflement et est actuellement incap...

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Uloženo v:
Médium: Online
Jazyk:francouzština
Vydáno: Globethics Publications 2025
Témata:
Africa
Niger
educational ethics
non-formal education
educational innovations
occupational training
thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1H Africa
thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1H Africa::1HF Sub-Saharan Africa::1HFD West Africa::1HFDR Niger
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education::JNAS Progressive education
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNR Careers guidance::JNRV Industrial or vocational training
On-line přístup:ONIX_20250122_9782889316076_18
Tagy: Přidat tag
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Shrnutí:À l’instar des autres pays de l’Afrique-subsaharienne, le Niger est confronté à la tâche de scolariser l’ensemble des enfants et des jeunes en leur offrant des opportunités pertinentes d’apprentissage. Toutefois, le modèle scolaire nigérien montre des signes d’essoufflement et est actuellement incapable de relever ce défi. D’où la nécessité d’autres pistes d’éducation et de formation. Au lieu d’un choix par défaut de la formation scolaire, nous avons avec l’éducation alternative et non-formelle une opportunité de repenser l’éducation dans une perspective africaine et culturellement appropriée. Ce livre réunit les textes d’auteurs qui exposent les potentialités de ce modèle d’éducation, au moyen de différents concepts clefs ainsi que leurs fondements théoriques et pratiques. Résultat d’un travail collectif mené par des chercheurs de plusieurs horizons, le projet est soutenu par Fondazione Vittorino Chizzolini (Italy), L’École normale supérieure (ENS, Niger) et l’Université de Genève (UNIGE, Suisse).

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