Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Band 30
Der vorliegende Themenschwerpunkt bringt aktuelle Forschungen zu Empathie und damit in Verbindung stehenden Emotionen mit Debatten aus der Bildungsgeschichte zusammen. Er versammelt mehrere Fallstudien inner- und außerhalb der deutschen Geschichte der Neuzeit, die danach fragen, wann und warum Empa...
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| বিন্যাস: | Online |
|---|---|
| ভাষা: | জার্মান |
| প্রকাশিত: |
Verlag Julius Klinkhardt
2025
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| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/96029 |
| ট্যাগগুলো: |
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|---|---|
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Der vorliegende Themenschwerpunkt bringt aktuelle Forschungen zu Empathie und damit in Verbindung stehenden Emotionen mit Debatten aus der Bildungsgeschichte zusammen. Er versammelt mehrere Fallstudien inner- und außerhalb der deutschen Geschichte der Neuzeit, die danach fragen, wann und warum Empathie an Stellenwert gewann und von historischen Akteur:innen als Gefühl, Praxis, Absicht, Ideal, Fähigkeit oder Instrument gefördert und in erzieherische oder bildungsbezogene Programme eingebunden wurde. Ferner untersuchen die Beiträge die sozialen, kulturellen und politischen Kontexte und Institutionen, die als „schools of emotions“13 fungierten und dazu beitrugen, Empathie oder empathisches Handeln gegenüber bestimmten gesellschaftlichen Gruppen zu fördern, zu formen, zu kultivieren oder in individuelles und kollektives Verhalten einzuschreiben. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-150352 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2025 |
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| publisher | Verlag Julius Klinkhardt |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1503522025-07-21T15:44:06Z Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Band 30 Gefühlspraxen;19. Jahrhundert;Moralerziehung;Sterben;Deutschland;Trauer;Kindergarten;Arbeiterjugendbewegung;20. Jahrhundert;Multikulturelle Gesellschaft;Bestrafung;Soziales Lernen;Gesamtschule;Jesuitisch;Pietistisch;Aufklärerisch;Beurteilungspraktiken;Deutsche Monatsschrift (1794);Neuseeland thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNB History of education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNB History of education Der vorliegende Themenschwerpunkt bringt aktuelle Forschungen zu Empathie und damit in Verbindung stehenden Emotionen mit Debatten aus der Bildungsgeschichte zusammen. Er versammelt mehrere Fallstudien inner- und außerhalb der deutschen Geschichte der Neuzeit, die danach fragen, wann und warum Empathie an Stellenwert gewann und von historischen Akteur:innen als Gefühl, Praxis, Absicht, Ideal, Fähigkeit oder Instrument gefördert und in erzieherische oder bildungsbezogene Programme eingebunden wurde. Ferner untersuchen die Beiträge die sozialen, kulturellen und politischen Kontexte und Institutionen, die als „schools of emotions“13 fungierten und dazu beitrugen, Empathie oder empathisches Handeln gegenüber bestimmten gesellschaftlichen Gruppen zu fördern, zu formen, zu kultivieren oder in individuelles und kollektives Verhalten einzuschreiben. 2025-01-23T15:07:00Z 2025-01-23T15:07:00Z 2024-12-19T14:41:00Z 2024 book https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/96029 9783781526792 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/150352 ger Jahrbuch für Historische Bildungsforschung open access image/jpeg Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/96029/1/9783781561359-JHB-Bd30.pdf Verlag Julius Klinkhardt 10.35468/6135 10.35468/6135 65f4fc12-f5ec-43de-9b3f-9771b3f89aea 9783781526792 242 Bad Heilbrunn open access |
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