Morte e luto na escola: noções de crianças do ensino fundamental

Abordam o contexto de perdas e a vivência do luto a nível social proporcionados pela pandemia da Covid-19, evidenciando também os efeitos no processo de desenvolvimento humano. O presente estudo faz uma abordagem da morte e do luto, temáticas complexas que precisam ser abordadas em seus aspectos afe...

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Մատենագիտական մանրամասներ
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Լեզու:պորտուգալերեն
Հրապարակվել է: Editora Oficina Universitária 2025
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Առցանց հասանելիություն:https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/150712
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description Abordam o contexto de perdas e a vivência do luto a nível social proporcionados pela pandemia da Covid-19, evidenciando também os efeitos no processo de desenvolvimento humano. O presente estudo faz uma abordagem da morte e do luto, temáticas complexas que precisam ser abordadas em seus aspectos afetivos, cognitivos e sociais de maneira integrada no ambiente dos sujeitos. As noções de crianças do ensino fundamental acerca da morte e do luto foram analisadas sob o viés da Epistemologia Genética de Jean Piaget, com destaque para a construção do conhecimento social, levando em consideração os níveis propostos por Delval. O estudo de caso foi conduzido a partir do encaminhamento de quatro alunos do ensino fundamental de uma escola no município de Marília, em São Paulo, pelas professoras. Os responsáveis pelas crianças foram consultados sobre a recepção do acolhimento do tema morte e luto na escola, bem como os professores foram consultados a respeito do preparo para tratar da temática no ambiente escolar.
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spelling doab-20.500.12854ir-1507122025-01-29T17:37:10Z Morte e luto na escola: noções de crianças do ensino fundamental Disner, Gabriela da Silva Epistemologia genética, Ensino fundamental, Crianças e morte, Luto em crianças Epistemologia genética Abordam o contexto de perdas e a vivência do luto a nível social proporcionados pela pandemia da Covid-19, evidenciando também os efeitos no processo de desenvolvimento humano. O presente estudo faz uma abordagem da morte e do luto, temáticas complexas que precisam ser abordadas em seus aspectos afetivos, cognitivos e sociais de maneira integrada no ambiente dos sujeitos. As noções de crianças do ensino fundamental acerca da morte e do luto foram analisadas sob o viés da Epistemologia Genética de Jean Piaget, com destaque para a construção do conhecimento social, levando em consideração os níveis propostos por Delval. O estudo de caso foi conduzido a partir do encaminhamento de quatro alunos do ensino fundamental de uma escola no município de Marília, em São Paulo, pelas professoras. Os responsáveis pelas crianças foram consultados sobre a recepção do acolhimento do tema morte e luto na escola, bem como os professores foram consultados a respeito do preparo para tratar da temática no ambiente escolar. Published 2025-01-29T17:37:06Z 2025-01-29T17:37:06Z 2024-10-21 book 978-65-5954-507-0 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/150712 por image/jpeg application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://ebooks.marilia.unesp.br/index.php/lab_editorial/catalog/book/496 https://ebooks.marilia.unesp.br/index.php/lab_editorial/catalog/book/496 Editora Oficina Universitária 10.36311/2024.978-65-5954-507-0 10.36311/2024.978-65-5954-507-0 87d7c211-2f2b-494c-9f45-2d98c1bb6b53 978-65-5954-507-0 127 Marilia open access
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