Linguagem, Consciência e Alienação: o óbvio como obstáculo ao desenvolvimento da consciência crítica
Este trabalho não teria sido possível sem a contribuição de muitas pessoas. Mesmo sem nomeá-las, gostaria de registrar aqui minha gratidão. Gostaria de agradecer a algumas em especial. À Professora Dra. Betty Antunes de Oliveira, pela orientação da tese que deu origem a este texto. 1\0 grupo de estu...
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| פורמט: | Online |
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| שפה: | פורטוגזית |
| יצא לאור: |
Editora Oficina Universitária
2025
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/150776 |
| תגים: |
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| description | Este trabalho não teria sido possível sem a contribuição de muitas pessoas. Mesmo sem nomeá-las, gostaria de registrar aqui minha gratidão. Gostaria de agradecer a algumas em especial. À Professora Dra. Betty Antunes de Oliveira, pela orientação da tese que deu origem a este texto. 1\0 grupo de estudos acerca das implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural, coordenado pelos professores Dra. Itacy Salgado Basso (UFSCar) e Dr. Francisco José Mazzeu (Unesp), constituído junto ao PPGE da UFSCar, que me ajudou a refletir sobre elementos essenciais ao referencial teórico deste trabalho. À Rosângela, que ajudou a garantir a sobrevivência cotidiana dos Mello e Campos, permitindo assim a homogeneização necessária ao desenvolvimento deste trabalho. Ao Dr. Antonio Geraldo Aguiar pelo estímulo à divulgação do conhecimento e da reflexão produzidos na FFC/Unesp/Câmpus de Marília. A Ora. Stela Miller, pela revisão carinhosa do texto. Aos colegas do Departamento de Didática da FFC, pelo apoio. Aos meus pais, que me ensinaram a visão materialista do mundo e assim facifüaram meu encontro com o pensamento científico. Ao Bill, e a tantos outros - nem tão ricos, nem tão famosos - que nos garantiram os microcomputadores, que facilitaram a elaboração deste trabalho. |
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| publishDate | 2025 |
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| publisher | Editora Oficina Universitária |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1507762025-01-30T16:48:35Z Linguagem, Consciência e Alienação: o óbvio como obstáculo ao desenvolvimento da consciência crítica Mello, Suely Amaral Educação, Linguagem, Consciência crítica Educação Este trabalho não teria sido possível sem a contribuição de muitas pessoas. Mesmo sem nomeá-las, gostaria de registrar aqui minha gratidão. Gostaria de agradecer a algumas em especial. À Professora Dra. Betty Antunes de Oliveira, pela orientação da tese que deu origem a este texto. 1\0 grupo de estudos acerca das implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural, coordenado pelos professores Dra. Itacy Salgado Basso (UFSCar) e Dr. Francisco José Mazzeu (Unesp), constituído junto ao PPGE da UFSCar, que me ajudou a refletir sobre elementos essenciais ao referencial teórico deste trabalho. À Rosângela, que ajudou a garantir a sobrevivência cotidiana dos Mello e Campos, permitindo assim a homogeneização necessária ao desenvolvimento deste trabalho. Ao Dr. Antonio Geraldo Aguiar pelo estímulo à divulgação do conhecimento e da reflexão produzidos na FFC/Unesp/Câmpus de Marília. A Ora. Stela Miller, pela revisão carinhosa do texto. Aos colegas do Departamento de Didática da FFC, pelo apoio. Aos meus pais, que me ensinaram a visão materialista do mundo e assim facifüaram meu encontro com o pensamento científico. Ao Bill, e a tantos outros - nem tão ricos, nem tão famosos - que nos garantiram os microcomputadores, que facilitaram a elaboração deste trabalho. Published 2025-01-30T16:48:33Z 2025-01-30T16:48:33Z 2000-05-15 book 85-86738-11-5 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/150776 por image/jpeg application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://ebooks.marilia.unesp.br/index.php/lab_editorial/catalog/book/134 https://ebooks.marilia.unesp.br/index.php/lab_editorial/catalog/book/134 Editora Oficina Universitária 10.36311/2000.85-86738-11-5 10.36311/2000.85-86738-11-5 87d7c211-2f2b-494c-9f45-2d98c1bb6b53 85-86738-11-5 111 Marilia open access |
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