El aprendizaje activo y la formación universitaria
Published
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Hōputu: | Online |
| Reo: | Pāniora |
| I whakaputaina: |
Editorial Universidad Icesi
2025
|
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/151234 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|
| _version_ | 1869517095644954624 |
|---|---|
| author | González Z., José Hipólito |
| author_browse | González Z., José Hipólito |
| author_facet | González Z., José Hipólito |
| author_sort | González Z., José Hipólito |
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Published |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-151234 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | spa |
| publishDate | 2025 |
| publishDateRange | 2025 |
| publishDateSort | 2025 |
| publisher | Editorial Universidad Icesi |
| publisherStr | Editorial Universidad Icesi |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1512342025-02-13T16:10:38Z El aprendizaje activo y la formación universitaria González Z., José Hipólito Aprendizaje activo Educación superior Docencia universitaria thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education Published En este contexto de aprendizaje activo y de estándares intelectuales que anhelamos para todos nuestros egresados, el profesor debe formular preguntas que persiguen dos objetivos. El primero, de utilidad inmediata y puntual, es ayudar al estudiante a profundizar en el contenido de los materiales que está estudiando. El segundo, de utilidad permanente y de largo plazo, es ayudar a desarrollar en el estudiante la honestidad intelectual y la disciplina necesarias para que cuestione permanentemente su pensamiento. El primer propósito se logra formulando preguntas productivas, no triviales, acerca de los contenidos que ocupan, en un momento dado, la atención del estudiante. El segundo, formulando preguntas de seguimiento relacionadas con la calidad del pensamiento del estudiante. 2025-02-13T16:10:36Z 2025-02-13T16:10:36Z 2009-11-20 book 978-958-8357-21-8 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/151234 spa image/jpeg Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International https://www.icesi.edu.co/editorial/aprendizaje-activo/ Editorial Universidad Icesi Editorial Universidad Icesi En este contexto de aprendizaje activo y de estándares intelectuales que anhelamos para todos nuestros egresados, el profesor debe formular preguntas que persiguen dos objetivos. El primero, de utilidad inmediata y puntual, es ayudar al estudiante a profundizar en el contenido de los materiales que está estudiando. El segundo, de utilidad permanente y de largo plazo, es ayudar a desarrollar en el estudiante la honestidad intelectual y la disciplina necesarias para que cuestione permanentemente su pensamiento. El primer propósito se logra formulando preguntas productivas, no triviales, acerca de los contenidos que ocupan, en un momento dado, la atención del estudiante. El segundo, formulando preguntas de seguimiento relacionadas con la calidad del pensamiento del estudiante. 85fc59a3-6f71-4d03-8921-9c6510b91c2b 978-958-8357-21-8 Editorial Universidad Icesi 220 Cali open access |
| spellingShingle | Aprendizaje activo Educación superior Docencia universitaria thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education González Z., José Hipólito El aprendizaje activo y la formación universitaria |
| title | El aprendizaje activo y la formación universitaria |
| title_full | El aprendizaje activo y la formación universitaria |
| title_fullStr | El aprendizaje activo y la formación universitaria |
| title_full_unstemmed | El aprendizaje activo y la formación universitaria |
| title_short | El aprendizaje activo y la formación universitaria |
| title_sort | el aprendizaje activo y la formacion universitaria |
| topic | Aprendizaje activo Educación superior Docencia universitaria thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education |
| topic_facet | Aprendizaje activo Educación superior Docencia universitaria thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education |
| url | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/151234 |
| work_keys_str_mv | AT gonzalezzjosehipolito elaprendizajeactivoylaformacionuniversitaria |