Koncepcje zajęć terenowych na różnych etapach edukacji geograficznej
Ideą przygotowania publikacji było przekonanie o podstawowej – aczkolwiek ciągle za mało docenianej – roli obserwacji i badań terenowych na różnych etapach edukacji geograficznej. Osią przewodnią książki są różne koncepcje zajęć w terenie na przykładzie Łodzi i regionu łódzkiego. Ich szeroka tematyk...
Na minha lista:
| Main Authors: | , , , , , , , , , , , , |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | polonês |
| Publicado em: |
Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
2025
|
| Acesso em linha: | ONIX_20250307_9788383313535_680 |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
| _version_ | 1869524172460261376 |
|---|---|
| author | Szkurłat, Elżbieta Adamczewska, Maria Dzięcioł-Kurczoba, Barbara Kopeć, Witold Mroczek-Żulicka, Aleksandra Mokras-Grabowska, Justyna Rochmińska, Agnieszka Figlus, Tomasz Wachecka-Kotkowska, Lucyna Majchrowska, Anna Rozensztrauch-Sosnowska, Krystyna Tomalski, Przemysław Kotlicka, Joanna |
| author_browse | Adamczewska, Maria Dzięcioł-Kurczoba, Barbara Figlus, Tomasz Kopeć, Witold Kotlicka, Joanna Majchrowska, Anna Mokras-Grabowska, Justyna Mroczek-Żulicka, Aleksandra Rochmińska, Agnieszka Rozensztrauch-Sosnowska, Krystyna Szkurłat, Elżbieta Tomalski, Przemysław Wachecka-Kotkowska, Lucyna |
| author_facet | Szkurłat, Elżbieta Adamczewska, Maria Dzięcioł-Kurczoba, Barbara Kopeć, Witold Mroczek-Żulicka, Aleksandra Mokras-Grabowska, Justyna Rochmińska, Agnieszka Figlus, Tomasz Wachecka-Kotkowska, Lucyna Majchrowska, Anna Rozensztrauch-Sosnowska, Krystyna Tomalski, Przemysław Kotlicka, Joanna |
| author_sort | Szkurłat, Elżbieta |
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Ideą przygotowania publikacji było przekonanie o podstawowej – aczkolwiek ciągle za mało docenianej – roli obserwacji i badań terenowych na różnych etapach edukacji geograficznej. Osią przewodnią książki są różne koncepcje zajęć w terenie na przykładzie Łodzi i regionu łódzkiego. Ich szeroka tematyka i możliwość doboru miejsc realizacji oraz zróżnicowanie stopnia trudności ukazują wielość walorów poznawczych, kształcących i wychowawczych wybranych przestrzeni Łodzi i jej strefy podmiejskiej w edukacji geograficznej. Proponowane zajęcia są przykładami odchodzenia od podającego wzorca kształcenia, nadal dominującego w dydaktyce szkolnej i akademickiej. Stanowią przeciwieństwo wykładu i narracji podczas kształcenia geograficznego, a dzięki poglądowym i sprawdzonym przykładom zachęcają do przechodzenia od biernego do aktywnego i poszukującego zdobywania wiedzy geograficznej. Ważnym założeniem metodologicznym prezentowanych zajęć terenowych jest ukazanie znaczenia wyboru tematyki, atrakcyjności sformułowania celów obserwacji oraz trafności ich dopasowania do miejsca obserwacji. Zamierzeniem Autorów jest przedstawienie i podkreślenie wspólnej osi łączącej tematykę badań geografów, którą stanowić może eksponowanie relacji przyroda – człowiek podczas zajęć z różnych subdyscyplin geografii. Na uwagę zasługuje znaczenie publikacji w sferze kształtowania u młodego pokolenia pożądanych postaw wobec przyrody oraz dziedzictwa przyrodniczego i kulturowego. * Publikacja finansowana ze środków budżetu państwa w ramach programu Ministra Edukacji i Nauki „Nauka dla Społeczeństwa”. Umowa nr NdS/542984/2021/2022 z dnia 02.05.2022 r. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-154498 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | pol |
| publishDate | 2025 |
| publishDateRange | 2025 |
| publishDateSort | 2025 |
| publisher | Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego |
| publisherStr | Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1544982025-03-07T13:07:18Z Koncepcje zajęć terenowych na różnych etapach edukacji geograficznej Szkurłat, Elżbieta Adamczewska, Maria Dzięcioł-Kurczoba, Barbara Kopeć, Witold Mroczek-Żulicka, Aleksandra Mokras-Grabowska, Justyna Rochmińska, Agnieszka Figlus, Tomasz Wachecka-Kotkowska, Lucyna Majchrowska, Anna Rozensztrauch-Sosnowska, Krystyna Tomalski, Przemysław Kotlicka, Joanna Szkurłat, Elżbieta Adamczewska, Maria Ideą przygotowania publikacji było przekonanie o podstawowej – aczkolwiek ciągle za mało docenianej – roli obserwacji i badań terenowych na różnych etapach edukacji geograficznej. Osią przewodnią książki są różne koncepcje zajęć w terenie na przykładzie Łodzi i regionu łódzkiego. Ich szeroka tematyka i możliwość doboru miejsc realizacji oraz zróżnicowanie stopnia trudności ukazują wielość walorów poznawczych, kształcących i wychowawczych wybranych przestrzeni Łodzi i jej strefy podmiejskiej w edukacji geograficznej. Proponowane zajęcia są przykładami odchodzenia od podającego wzorca kształcenia, nadal dominującego w dydaktyce szkolnej i akademickiej. Stanowią przeciwieństwo wykładu i narracji podczas kształcenia geograficznego, a dzięki poglądowym i sprawdzonym przykładom zachęcają do przechodzenia od biernego do aktywnego i poszukującego zdobywania wiedzy geograficznej. Ważnym założeniem metodologicznym prezentowanych zajęć terenowych jest ukazanie znaczenia wyboru tematyki, atrakcyjności sformułowania celów obserwacji oraz trafności ich dopasowania do miejsca obserwacji. Zamierzeniem Autorów jest przedstawienie i podkreślenie wspólnej osi łączącej tematykę badań geografów, którą stanowić może eksponowanie relacji przyroda – człowiek podczas zajęć z różnych subdyscyplin geografii. Na uwagę zasługuje znaczenie publikacji w sferze kształtowania u młodego pokolenia pożądanych postaw wobec przyrody oraz dziedzictwa przyrodniczego i kulturowego. * Publikacja finansowana ze środków budżetu państwa w ramach programu Ministra Edukacji i Nauki „Nauka dla Społeczeństwa”. Umowa nr NdS/542984/2021/2022 z dnia 02.05.2022 r. 2025-03-07T13:07:15Z 2025-03-07T13:07:15Z 2024 book ONIX_20250307_9788383313535_680 9788383313535 9788383313528 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/154498 pol image/jpeg Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://www.press.uni.lodz.pl/index.php/wul/catalog/book/651 Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego electronic 10.18778/8331-352-8 Ideą przygotowania publikacji było przekonanie o podstawowej – aczkolwiek ciągle za mało docenianej – roli obserwacji i badań terenowych na różnych etapach edukacji geograficznej. Osią przewodnią książki są różne koncepcje zajęć w terenie na przykładzie Łodzi i regionu łódzkiego. Ich szeroka tematyka i możliwość doboru miejsc realizacji oraz zróżnicowanie stopnia trudności ukazują wielość walorów poznawczych, kształcących i wychowawczych wybranych przestrzeni Łodzi i jej strefy podmiejskiej w edukacji geograficznej. Proponowane zajęcia są przykładami odchodzenia od podającego wzorca kształcenia, nadal dominującego w dydaktyce szkolnej i akademickiej. Stanowią przeciwieństwo wykładu i narracji podczas kształcenia geograficznego, a dzięki poglądowym i sprawdzonym przykładom zachęcają do przechodzenia od biernego do aktywnego i poszukującego zdobywania wiedzy geograficznej. Ważnym założeniem metodologicznym prezentowanych zajęć terenowych jest ukazanie znaczenia wyboru tematyki, atrakcyjności sformułowania celów obserwacji oraz trafności ich dopasowania do miejsca obserwacji. Zamierzeniem Autorów jest przedstawienie i podkreślenie wspólnej osi łączącej tematykę badań geografów, którą stanowić może eksponowanie relacji przyroda – człowiek podczas zajęć z różnych subdyscyplin geografii. Na uwagę zasługuje znaczenie publikacji w sferze kształtowania u młodego pokolenia pożądanych postaw wobec przyrody oraz dziedzictwa przyrodniczego i kulturowego. * Publikacja finansowana ze środków budżetu państwa w ramach programu Ministra Edukacji i Nauki „Nauka dla Społeczeństwa”. Umowa nr NdS/542984/2021/2022 z dnia 02.05.2022 r. 10.18778/8331-352-8 83bfe9c9-323d-4283-b087-d859fd9af314 9788383313535 9788383313528 electronic open access |
| spellingShingle | Szkurłat, Elżbieta Adamczewska, Maria Dzięcioł-Kurczoba, Barbara Kopeć, Witold Mroczek-Żulicka, Aleksandra Mokras-Grabowska, Justyna Rochmińska, Agnieszka Figlus, Tomasz Wachecka-Kotkowska, Lucyna Majchrowska, Anna Rozensztrauch-Sosnowska, Krystyna Tomalski, Przemysław Kotlicka, Joanna Koncepcje zajęć terenowych na różnych etapach edukacji geograficznej |
| title | Koncepcje zajęć terenowych na różnych etapach edukacji geograficznej |
| title_full | Koncepcje zajęć terenowych na różnych etapach edukacji geograficznej |
| title_fullStr | Koncepcje zajęć terenowych na różnych etapach edukacji geograficznej |
| title_full_unstemmed | Koncepcje zajęć terenowych na różnych etapach edukacji geograficznej |
| title_short | Koncepcje zajęć terenowych na różnych etapach edukacji geograficznej |
| title_sort | koncepcje zajec terenowych na roznych etapach edukacji geograficznej |
| url | ONIX_20250307_9788383313535_680 |
| work_keys_str_mv | AT szkurłatelzbieta koncepcjezajecterenowychnaroznychetapachedukacjigeograficznej AT adamczewskamaria koncepcjezajecterenowychnaroznychetapachedukacjigeograficznej AT dzieciołkurczobabarbara koncepcjezajecterenowychnaroznychetapachedukacjigeograficznej AT kopecwitold koncepcjezajecterenowychnaroznychetapachedukacjigeograficznej AT mroczekzulickaaleksandra koncepcjezajecterenowychnaroznychetapachedukacjigeograficznej AT mokrasgrabowskajustyna koncepcjezajecterenowychnaroznychetapachedukacjigeograficznej AT rochminskaagnieszka koncepcjezajecterenowychnaroznychetapachedukacjigeograficznej AT figlustomasz koncepcjezajecterenowychnaroznychetapachedukacjigeograficznej AT wacheckakotkowskalucyna koncepcjezajecterenowychnaroznychetapachedukacjigeograficznej AT majchrowskaanna koncepcjezajecterenowychnaroznychetapachedukacjigeograficznej AT rozensztrauchsosnowskakrystyna koncepcjezajecterenowychnaroznychetapachedukacjigeograficznej AT tomalskiprzemysław koncepcjezajecterenowychnaroznychetapachedukacjigeograficznej AT kotlickajoanna koncepcjezajecterenowychnaroznychetapachedukacjigeograficznej |