Chapter Stigmatization of People with Disabilities in the Education Process
Przedmiotem artykułu jest stygmatyzacja uczniów i młodzieży z niepełnosprawnościami. Osoby o odmiennym zachowaniu niż powszechnie akceptowane są piętnowane i odrzucane. Celem pracy jest prezentacja dwóch studiów przypadków jako obserwacji autora: jednej w szkole podstawowej i drugiej w szkole wyższe...
Furkejuvvon:
| Váldodahkki: | |
|---|---|
| Materiálatiipa: | Online |
| Giella: | polskagiella |
| Almmustuhtton: |
Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
2025
|
| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | ONIX_20250307_9788381427579_589 |
| Fáddágilkorat: |
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
|
| _version_ | 1869529351046823936 |
|---|---|
| author | Maciąg, Rafał |
| author_browse | Maciąg, Rafał |
| author_facet | Maciąg, Rafał |
| author_sort | Maciąg, Rafał |
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Przedmiotem artykułu jest stygmatyzacja uczniów i młodzieży z niepełnosprawnościami. Osoby o odmiennym zachowaniu niż powszechnie akceptowane są piętnowane i odrzucane. Celem pracy jest prezentacja dwóch studiów przypadków jako obserwacji autora: jednej w szkole podstawowej i drugiej w szkole wyższej. Pierwszy przypadek dotyczy 10-letniego ucznia, u którego zdiagnozowano ADHD, drugi – studentki z problemami zdrowotnymi, którą postrzegano jako upośledzoną umysłowo. Oba przypadki zdarzyły się na innych etapach edukacji, ale cechą wspólną jest taki sam rodzaj reakcji społecznej: stygmatyzacja i chęć odrzucenia przez otoczenie. Wnioski dotyczą medycznego modelu niepełnosprawności, który dominuje w Polsce. Podstawą odrzucenia lub gorszego traktowania jest diagnoza medyczna lub jej podejrzenie. Społeczny model niepełnosprawności powinien być nadal promowany, jednak w potocznej świadomości mocno ugruntowany jest podział na zdrowych i chorych, co jest pogłębiane procesem medykalizacji. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-155164 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | pol |
| publishDate | 2025 |
| publishDateRange | 2025 |
| publishDateSort | 2025 |
| publisher | Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego |
| publisherStr | Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1551642025-03-07T13:58:14Z Chapter Stigmatization of People with Disabilities in the Education Process Maciąg, Rafał disability people with disabilities the disabled disability studies Przedmiotem artykułu jest stygmatyzacja uczniów i młodzieży z niepełnosprawnościami. Osoby o odmiennym zachowaniu niż powszechnie akceptowane są piętnowane i odrzucane. Celem pracy jest prezentacja dwóch studiów przypadków jako obserwacji autora: jednej w szkole podstawowej i drugiej w szkole wyższej. Pierwszy przypadek dotyczy 10-letniego ucznia, u którego zdiagnozowano ADHD, drugi – studentki z problemami zdrowotnymi, którą postrzegano jako upośledzoną umysłowo. Oba przypadki zdarzyły się na innych etapach edukacji, ale cechą wspólną jest taki sam rodzaj reakcji społecznej: stygmatyzacja i chęć odrzucenia przez otoczenie. Wnioski dotyczą medycznego modelu niepełnosprawności, który dominuje w Polsce. Podstawą odrzucenia lub gorszego traktowania jest diagnoza medyczna lub jej podejrzenie. Społeczny model niepełnosprawności powinien być nadal promowany, jednak w potocznej świadomości mocno ugruntowany jest podział na zdrowych i chorych, co jest pogłębiane procesem medykalizacji. 2025-03-07T13:58:13Z 2025-03-07T13:58:13Z 2020 chapter ONIX_20250307_9788381427579_589 9788381427579 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/155164 pol image/jpeg Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://www.press.uni.lodz.pl/index.php/wul/catalog/book/1194 Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego 10.18778/8142-757-9.16 Przedmiotem artykułu jest stygmatyzacja uczniów i młodzieży z niepełnosprawnościami. Osoby o odmiennym zachowaniu niż powszechnie akceptowane są piętnowane i odrzucane. Celem pracy jest prezentacja dwóch studiów przypadków jako obserwacji autora: jednej w szkole podstawowej i drugiej w szkole wyższej. Pierwszy przypadek dotyczy 10-letniego ucznia, u którego zdiagnozowano ADHD, drugi – studentki z problemami zdrowotnymi, którą postrzegano jako upośledzoną umysłowo. Oba przypadki zdarzyły się na innych etapach edukacji, ale cechą wspólną jest taki sam rodzaj reakcji społecznej: stygmatyzacja i chęć odrzucenia przez otoczenie. Wnioski dotyczą medycznego modelu niepełnosprawności, który dominuje w Polsce. Podstawą odrzucenia lub gorszego traktowania jest diagnoza medyczna lub jej podejrzenie. Społeczny model niepełnosprawności powinien być nadal promowany, jednak w potocznej świadomości mocno ugruntowany jest podział na zdrowych i chorych, co jest pogłębiane procesem medykalizacji. 10.18778/8142-757-9.16 83bfe9c9-323d-4283-b087-d859fd9af314 9788381427579 241-254 open access |
| spellingShingle | disability people with disabilities the disabled disability studies Maciąg, Rafał Chapter Stigmatization of People with Disabilities in the Education Process |
| title | Chapter Stigmatization of People with Disabilities in the Education Process |
| title_full | Chapter Stigmatization of People with Disabilities in the Education Process |
| title_fullStr | Chapter Stigmatization of People with Disabilities in the Education Process |
| title_full_unstemmed | Chapter Stigmatization of People with Disabilities in the Education Process |
| title_short | Chapter Stigmatization of People with Disabilities in the Education Process |
| title_sort | chapter stigmatization of people with disabilities in the education process |
| topic | disability people with disabilities the disabled disability studies |
| topic_facet | disability people with disabilities the disabled disability studies |
| url | ONIX_20250307_9788381427579_589 |
| work_keys_str_mv | AT maciagrafał chapterstigmatizationofpeoplewithdisabilitiesintheeducationprocess |