Sensibilización de la importancia y cuidado del agua como estrategia de educación ambiental en instituciones educativas de enseñanza básica y media, 2019-2022
Existen diversos problemas relacionados con el recurso hídrico, por lo que es urgente un cambio de hábitos de consumo en la sociedad. Es fundamental realizar estrategias de educación ambiental adicionales al currículo en las instituciones educativas, esto permite capacitar a los estu...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , , |
|---|---|
| 格式: | Online |
| 語言: | 西班牙语 |
| 出版: |
Universidad Santiago de Cali
2025
|
| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/158068 |
| 標簽: |
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
|
| _version_ | 1869525592340168704 |
|---|---|
| author | Quijano Pérez, Silvia Andrea Cerón Hernández, Víctor Alfonso Castaño Perea, Jaime Andrés Pelegrín Ramírez, Jonathan Steven Alvear Rodríguez, Carlos Armando Guevara Fletcher, Carlos Eduardo |
| author_browse | Alvear Rodríguez, Carlos Armando Castaño Perea, Jaime Andrés Cerón Hernández, Víctor Alfonso Guevara Fletcher, Carlos Eduardo Pelegrín Ramírez, Jonathan Steven Quijano Pérez, Silvia Andrea |
| author_facet | Quijano Pérez, Silvia Andrea Cerón Hernández, Víctor Alfonso Castaño Perea, Jaime Andrés Pelegrín Ramírez, Jonathan Steven Alvear Rodríguez, Carlos Armando Guevara Fletcher, Carlos Eduardo |
| author_sort | Quijano Pérez, Silvia Andrea |
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Existen diversos problemas relacionados con el recurso hídrico, por lo que es urgente un cambio de hábitos de consumo en la sociedad. Es fundamental realizar estrategias de educación ambiental adicionales al currículo en las instituciones educativas, esto permite capacitar a los estudiantes con proyectos, programas o estrategias educativas, que permitan aumentar el nivel de conocimientos ambiental y generar actitudes pros ambientales para incentivar la cultura ambiental. Las instituciones de educación superior pueden aportar significativamente a los procesos pedagógicos y disciplinares de los colegios, a través de alianzas y diálogo de saberes, promoviendo un mejoramiento de los proyectos educativos institucionales, esto puede hacerse a través de estrategias de extensión y proyección social. El objetivo del trabajo fue mostrar las experiencias de proyectos de extensión y proyección social realizadas desde instituciones de educación superior y enfocada en realizar actividades que fomenten la importancia y el cuidado del agua en la población estudiantil de grados de básica y media. Se utilizó una calculadora web de huella hídrica (HH) y estrategias de sensibilización sobre la importancia y el cuidado del agua. La HH promedio fue 4347,1 L/día, siendo mayor en el género masculino que en femenino. La HH fue mayor en estudiantes de la edad de 17 años (5862,5 L/día). La principal acción con la que se comprometieron los estudiantes a disminuir su impacto sobre el recurso hídrico es la de cerrar las llaves, mientras que se comprometen con menor frecuencia a utilizar baños ahorradores y reutilizar el agua de la lavadora. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-158068 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | spa |
| publishDate | 2025 |
| publishDateRange | 2025 |
| publishDateSort | 2025 |
| publisher | Universidad Santiago de Cali |
| publisherStr | Universidad Santiago de Cali |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1580682025-04-02T16:52:04Z Sensibilización de la importancia y cuidado del agua como estrategia de educación ambiental en instituciones educativas de enseñanza básica y media, 2019-2022 Quijano Pérez, Silvia Andrea Cerón Hernández, Víctor Alfonso Castaño Perea, Jaime Andrés Pelegrín Ramírez, Jonathan Steven Alvear Rodríguez, Carlos Armando Guevara Fletcher, Carlos Eduardo Educación ambiental recurso hídrico sensibilización ambiental instituciones educativas huella hídrica Colombia Empresariales Economía Existen diversos problemas relacionados con el recurso hídrico, por lo que es urgente un cambio de hábitos de consumo en la sociedad. Es fundamental realizar estrategias de educación ambiental adicionales al currículo en las instituciones educativas, esto permite capacitar a los estudiantes con proyectos, programas o estrategias educativas, que permitan aumentar el nivel de conocimientos ambiental y generar actitudes pros ambientales para incentivar la cultura ambiental. Las instituciones de educación superior pueden aportar significativamente a los procesos pedagógicos y disciplinares de los colegios, a través de alianzas y diálogo de saberes, promoviendo un mejoramiento de los proyectos educativos institucionales, esto puede hacerse a través de estrategias de extensión y proyección social. El objetivo del trabajo fue mostrar las experiencias de proyectos de extensión y proyección social realizadas desde instituciones de educación superior y enfocada en realizar actividades que fomenten la importancia y el cuidado del agua en la población estudiantil de grados de básica y media. Se utilizó una calculadora web de huella hídrica (HH) y estrategias de sensibilización sobre la importancia y el cuidado del agua. La HH promedio fue 4347,1 L/día, siendo mayor en el género masculino que en femenino. La HH fue mayor en estudiantes de la edad de 17 años (5862,5 L/día). La principal acción con la que se comprometieron los estudiantes a disminuir su impacto sobre el recurso hídrico es la de cerrar las llaves, mientras que se comprometen con menor frecuencia a utilizar baños ahorradores y reutilizar el agua de la lavadora. Published There are several problems related to water resources, so it is urgent to change consumption habits in society. It is essential to carry out environmental education strategies in addition to the curriculum in educational institutions; this allows training students with projects, pro-grams or educational strategies that increase the level of environmental knowledge and generate pro-environmental attitudes to encourage en-vironmental culture. Higher education institutions can contribute sig-nificantly to the pedagogical and disciplinary processes of the schools, through alliances and dialogue of knowledge promoting an improve-ment of the institutional educational projects, this can be done through extension and social projection strategies.The objective of the work was to show the experiences of extension and social projection projects carried out from higher education institutions and focused on carrying out activities that promote the importance and care of water in the student population of elementary and middle school grades. A water footprint (WF) web calculator and strategies to raise awareness about the importance and care of water were used. The aver-age WF was 4347.1 L/day, being higher in males than in females. The WF was higher in students aged 17 years (5862.5 L/day). The main action with which students committed to reduce their impact on water resources is to turn off faucets, while they committed less frequently to use water-saving toilets and to reuse water from washing machines. 2025-04-02T16:51:58Z 2025-04-02T16:51:58Z 2024-10-18 chapter https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/158068 spa image/png application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/view/497/778/11445 https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/book/497 Universidad Santiago de Cali Proyección e Innovación Social Volumen IV 10.35985/9786287604926.11 There are several problems related to water resources, so it is urgent to change consumption habits in society. It is essential to carry out environmental education strategies in addition to the curriculum in educational institutions; this allows training students with projects, pro-grams or educational strategies that increase the level of environmental knowledge and generate pro-environmental attitudes to encourage en-vironmental culture. Higher education institutions can contribute sig-nificantly to the pedagogical and disciplinary processes of the schools, through alliances and dialogue of knowledge promoting an improve-ment of the institutional educational projects, this can be done through extension and social projection strategies.The objective of the work was to show the experiences of extension and social projection projects carried out from higher education institutions and focused on carrying out activities that promote the importance and care of water in the student population of elementary and middle school grades. A water footprint (WF) web calculator and strategies to raise awareness about the importance and care of water were used. The aver-age WF was 4347.1 L/day, being higher in males than in females. The WF was higher in students aged 17 years (5862.5 L/day). The main action with which students committed to reduce their impact on water resources is to turn off faucets, while they committed less frequently to use water-saving toilets and to reuse water from washing machines. 10.35985/9786287604926.11 58b11852-8c1e-4e97-9aa5-e08dee67353a 20747748-7d01-4736-93d4-27c4186958d4 181-196 Editorial de la universidad Santiago de Cali open access |
| spellingShingle | Educación ambiental recurso hídrico sensibilización ambiental instituciones educativas huella hídrica Colombia Empresariales Economía Quijano Pérez, Silvia Andrea Cerón Hernández, Víctor Alfonso Castaño Perea, Jaime Andrés Pelegrín Ramírez, Jonathan Steven Alvear Rodríguez, Carlos Armando Guevara Fletcher, Carlos Eduardo Sensibilización de la importancia y cuidado del agua como estrategia de educación ambiental en instituciones educativas de enseñanza básica y media, 2019-2022 |
| title | Sensibilización de la importancia y cuidado del agua como estrategia de educación ambiental en instituciones educativas de enseñanza básica y media, 2019-2022 |
| title_full | Sensibilización de la importancia y cuidado del agua como estrategia de educación ambiental en instituciones educativas de enseñanza básica y media, 2019-2022 |
| title_fullStr | Sensibilización de la importancia y cuidado del agua como estrategia de educación ambiental en instituciones educativas de enseñanza básica y media, 2019-2022 |
| title_full_unstemmed | Sensibilización de la importancia y cuidado del agua como estrategia de educación ambiental en instituciones educativas de enseñanza básica y media, 2019-2022 |
| title_short | Sensibilización de la importancia y cuidado del agua como estrategia de educación ambiental en instituciones educativas de enseñanza básica y media, 2019-2022 |
| title_sort | sensibilizacion de la importancia y cuidado del agua como estrategia de educacion ambiental en instituciones educativas de ensenanza basica y media 2019 2022 |
| topic | Educación ambiental recurso hídrico sensibilización ambiental instituciones educativas huella hídrica Colombia Empresariales Economía |
| topic_facet | Educación ambiental recurso hídrico sensibilización ambiental instituciones educativas huella hídrica Colombia Empresariales Economía |
| url | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/158068 |
| work_keys_str_mv | AT quijanoperezsilviaandrea sensibilizaciondelaimportanciaycuidadodelaguacomoestrategiadeeducacionambientaleninstitucioneseducativasdeensenanzabasicaymedia20192022 AT ceronhernandezvictoralfonso sensibilizaciondelaimportanciaycuidadodelaguacomoestrategiadeeducacionambientaleninstitucioneseducativasdeensenanzabasicaymedia20192022 AT castanopereajaimeandres sensibilizaciondelaimportanciaycuidadodelaguacomoestrategiadeeducacionambientaleninstitucioneseducativasdeensenanzabasicaymedia20192022 AT pelegrinramirezjonathansteven sensibilizaciondelaimportanciaycuidadodelaguacomoestrategiadeeducacionambientaleninstitucioneseducativasdeensenanzabasicaymedia20192022 AT alvearrodriguezcarlosarmando sensibilizaciondelaimportanciaycuidadodelaguacomoestrategiadeeducacionambientaleninstitucioneseducativasdeensenanzabasicaymedia20192022 AT guevarafletchercarloseduardo sensibilizaciondelaimportanciaycuidadodelaguacomoestrategiadeeducacionambientaleninstitucioneseducativasdeensenanzabasicaymedia20192022 |