Zukunft Lebenslangen Lernens
Wie steht es um die Weiterbildung? Dieser Frage ist das Institut für Erwachsenen-Bildungsforschung der Universität Bremen nachgegangen. Ziel der Expertise "Zukunft Lebenslangen Lernens" war es, Indikatoren zu ermitteln, die für Praxis und Politik aussagekräftige Entwicklungen innerhalb der Weiterbil...
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| 格式: | Online |
|---|---|
| 語言: | 德语 |
| 出版: |
wbv Media
2025
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | ONIX_20250516T120243_9783763945306_24 |
| 標簽: |
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| description | Wie steht es um die Weiterbildung? Dieser Frage ist das Institut für Erwachsenen-Bildungsforschung der Universität Bremen nachgegangen. Ziel der Expertise "Zukunft Lebenslangen Lernens" war es, Indikatoren zu ermitteln, die für Praxis und Politik aussagekräftige Entwicklungen innerhalb der Weiterbildungslandschaft dokumentieren können. Als Grundlage für diese empirische Untersuchung am Beispiel Bremens dienten die Hauptindikatoren "Clusterbildung und Kooperation", "Brokerage und Beratung", "Modularisierung und Durchlässigkeit" sowie "Finanzierung und Sparen". Die Ergebnisse der regionalen Untersuchung werden ausführlich mit Perspektiven von Fachleuten aus anderen Teilen des Bundesgebiets konfrontiert und gewinnen so überregionale und innovative Bedeutung. Sie bieten Politiker/inn/en und Trägern von Weiterbildungseinrichtungen eine fundierte Argumentationsbasis für die Fortentwicklung der Weiterbildungslandschaft - weit über die Grenzen Bremens hinaus. |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1597602025-05-17T05:21:06Z Zukunft Lebenslangen Lernens Beier, Peter Grotlüschen, Anke Erwachsenenbildung Weiterbildung Weiterbildungseinrichtung Universität Kooperation Beratung Finanzierung Bildungsforschung Durchlässigkeit Zukunft Monitoring Bildungseinrichtung Bildungsmonitoring Bildungslandschaft thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JND Educational systems and structures Wie steht es um die Weiterbildung? Dieser Frage ist das Institut für Erwachsenen-Bildungsforschung der Universität Bremen nachgegangen. Ziel der Expertise "Zukunft Lebenslangen Lernens" war es, Indikatoren zu ermitteln, die für Praxis und Politik aussagekräftige Entwicklungen innerhalb der Weiterbildungslandschaft dokumentieren können. Als Grundlage für diese empirische Untersuchung am Beispiel Bremens dienten die Hauptindikatoren "Clusterbildung und Kooperation", "Brokerage und Beratung", "Modularisierung und Durchlässigkeit" sowie "Finanzierung und Sparen". Die Ergebnisse der regionalen Untersuchung werden ausführlich mit Perspektiven von Fachleuten aus anderen Teilen des Bundesgebiets konfrontiert und gewinnen so überregionale und innovative Bedeutung. Sie bieten Politiker/inn/en und Trägern von Weiterbildungseinrichtungen eine fundierte Argumentationsbasis für die Fortentwicklung der Weiterbildungslandschaft - weit über die Grenzen Bremens hinaus. 2025-05-17T05:21:05Z 2025-05-17T05:21:05Z 2025-05-16T10:05:43Z 2008 book ONIX_20250516T120243_9783763945306_24 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/101905 9783763945306 9783763933341 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/159760 ger Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen open access image/jpeg Attribution-ShareAlike 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/101905/1/9783763945306.pdf wbv Media 10.3278/6001626w 10.3278/6001626w 12101232-b020-4bd4-8db4-1fddbad6c45f 9783763945306 9783763933341 253 Bielefeld open access |
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