Las estrategias educomunicativas como mecanismos para la divulgación científica de las condiciones eco-epidemiológicas de la plaga caracol gigante africano (L. fulica) en el Valle del Cauca
The objective three of the project “Eco-epidemiological investigation of the pest Giant African Snail (L. fulica) and its potential impact on the environmental health of Valle del Cauca”, led by the Universidad Santiago de Cali and executed with the collaboration of the...
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| Главные авторы: | , , , , , |
|---|---|
| Формат: | Online |
| Язык: | испанский |
| Опубликовано: |
Universidad Santiago de Cali
2025
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/161735 |
| Метки: |
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| author | Zamudio Tobar, Gladys Tamayo Montoya, Paula Andrea Meneses Urrea, Luz Adriana García Serna, Lyda Ruth Cano Quintero, María Constanza Cruz Mosquera, Freiser Eceomo |
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| description | The objective three of the project “Eco-epidemiological investigation of the pest Giant African Snail (L. fulica) and its potential impact on the environmental health of Valle del Cauca”, led by the Universidad Santiago de Cali and executed with the collaboration of the Universidad del Valle, is to improve scientific dissemination on the eco-epidemiological conditions of this pest in the region. This chapter presents the educational-communication strategies designed for this purpose. The development of educommunicative strategies began with the formation of a multidisciplinary team of experts in education, psychology, public health and epidemiology. A qualitative participatory action research was used, organizing expectation, sensitization and dissemination workshops in five municipalities of Valle del Cauca: Cali, Caicedonia, Cartago, Buga and Buenaventura. Narrative techniques were used to interpret the qualitative data. Eight educommunicative strategies were created, including expert panels, workshops, video production, brochures, a scientific event and participation in mass media. These activities reached 1820 people from academic, business, government and civil society sectors. The educommunicative strategies are based on participatively generated information, promoting a significant awareness of the Giant African Snail problem. They encourage the appropriation of scientific knowledge, identify relevant territorial particularities, strengthen intersectoral collaboration and organize the community for the management of the pest, promoting a coexistence that minimizes its impact on biodiversity. |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1617352025-06-24T20:06:55Z Las estrategias educomunicativas como mecanismos para la divulgación científica de las condiciones eco-epidemiológicas de la plaga caracol gigante africano (L. fulica) en el Valle del Cauca Zamudio Tobar, Gladys Tamayo Montoya, Paula Andrea Meneses Urrea, Luz Adriana García Serna, Lyda Ruth Cano Quintero, María Constanza Cruz Mosquera, Freiser Eceomo Ciencias The objective three of the project “Eco-epidemiological investigation of the pest Giant African Snail (L. fulica) and its potential impact on the environmental health of Valle del Cauca”, led by the Universidad Santiago de Cali and executed with the collaboration of the Universidad del Valle, is to improve scientific dissemination on the eco-epidemiological conditions of this pest in the region. This chapter presents the educational-communication strategies designed for this purpose. The development of educommunicative strategies began with the formation of a multidisciplinary team of experts in education, psychology, public health and epidemiology. A qualitative participatory action research was used, organizing expectation, sensitization and dissemination workshops in five municipalities of Valle del Cauca: Cali, Caicedonia, Cartago, Buga and Buenaventura. Narrative techniques were used to interpret the qualitative data. Eight educommunicative strategies were created, including expert panels, workshops, video production, brochures, a scientific event and participation in mass media. These activities reached 1820 people from academic, business, government and civil society sectors. The educommunicative strategies are based on participatively generated information, promoting a significant awareness of the Giant African Snail problem. They encourage the appropriation of scientific knowledge, identify relevant territorial particularities, strengthen intersectoral collaboration and organize the community for the management of the pest, promoting a coexistence that minimizes its impact on biodiversity. Published El objetivo tres del proyecto “Investigación Ecoepidemiológica de la plaga Caracol Gigante Africano (L. fulica) y su potencial impacto en la salud ambiental del Valle del Cauca”, liderado por la Universidad Santiago de Cali y ejecutado con la colaboración de la Universidad del Valle, es aumentar la divulgación científica sobre las condiciones Ecoepidemiológicas de esta plaga en la región. El desarrollo de las estrategias educomunicativas comenzó con la formación de un equipo multidisciplinario de expertos en educación, comunicación y lenguaje, psicología, salud pública y epidemiología. Se diseñó una investigación cualitativa de acción participativa, organizando talleres de expectativa, sensibilización, divulgación e interacción en cinco municipios del Valle del Cauca: Cali, Caicedonia, Cartago, Buga y Buenaventura. Se emplearon técnicas narrativas para la obtención de los datos cualitativos. Se crearon ocho estrategias educomunicativas, incluyendo paneles de expertos, talleres, producción de videos, cartillas, un evento científico y participación en medios masivos. Estas actividades posibilitaron la cualificación de 3000 personas de sectores académicos, empresariales, gubernamentales y de la sociedad civil, sin contar las que acceden permanentemente a los documentos y materiales didácticos diseñados para continuar la formación. Las estrategias educomunicativas se basan en información generada participativamente, promoviendo una concienciación significativa sobre la problemática del Caracol Gigante Africano. Fomentan la apropiación del conocimiento científico, identifican particularidades territoriales relevantes, fortalecen la colaboración intersectorial y organizan a la comunidad para el manejo de la plaga, promoviendo una convivencia que minimice su impacto en la biodiversidad. 2025-06-24T20:06:53Z 2025-06-24T20:06:53Z 2025-06-19 chapter https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/161735 spa image/png application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/book/642 https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/view/642/862/12580 Universidad Santiago de Cali Investigación eco-epidemiológica de la plaga caracol gigante africano (L. fulica) y su potencial impacto en la salud ambiental del Valle del Cauca 10.35985/9786287770546.4 El objetivo tres del proyecto “Investigación Ecoepidemiológica de la plaga Caracol Gigante Africano (L. fulica) y su potencial impacto en la salud ambiental del Valle del Cauca”, liderado por la Universidad Santiago de Cali y ejecutado con la colaboración de la Universidad del Valle, es aumentar la divulgación científica sobre las condiciones Ecoepidemiológicas de esta plaga en la región. El desarrollo de las estrategias educomunicativas comenzó con la formación de un equipo multidisciplinario de expertos en educación, comunicación y lenguaje, psicología, salud pública y epidemiología. Se diseñó una investigación cualitativa de acción participativa, organizando talleres de expectativa, sensibilización, divulgación e interacción en cinco municipios del Valle del Cauca: Cali, Caicedonia, Cartago, Buga y Buenaventura. Se emplearon técnicas narrativas para la obtención de los datos cualitativos. Se crearon ocho estrategias educomunicativas, incluyendo paneles de expertos, talleres, producción de videos, cartillas, un evento científico y participación en medios masivos. Estas actividades posibilitaron la cualificación de 3000 personas de sectores académicos, empresariales, gubernamentales y de la sociedad civil, sin contar las que acceden permanentemente a los documentos y materiales didácticos diseñados para continuar la formación. Las estrategias educomunicativas se basan en información generada participativamente, promoviendo una concienciación significativa sobre la problemática del Caracol Gigante Africano. Fomentan la apropiación del conocimiento científico, identifican particularidades territoriales relevantes, fortalecen la colaboración intersectorial y organizan a la comunidad para el manejo de la plaga, promoviendo una convivencia que minimice su impacto en la biodiversidad. 10.35985/9786287770546.4 58b11852-8c1e-4e97-9aa5-e08dee67353a 7e22ccef-df72-4805-965e-a35e87b8ca33 77-112 Editorial de la Universidad Santiago de Cali open access |
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