Vorstellungsentwicklungen und gemeinsames Lernen im inklusiven Sachunterricht initiieren

Wie können SchülerInnen im inklusiven Unterricht fachlich und gemeinsam lernen? Wie sollte dafür der Unterricht aufbereitet und das Lernmaterial gestaltet sein? Diesen Fragen geht das Projekt nach und findet Antworten auf praktischer und theoretischer Ebene. Zunächst werden sowohl sonderpädagogische...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Rott, Lisa
Formato:	Online
Idioma:	alemão
Publicado em:	Logos Verlag Berlin 2025
Assuntos:	Vorstellungsentwicklungen Inklusiver Unterricht Sachunterricht Gemeinsames Lernen Design-Based Research thema EDItEUR::G Reference, Information and Interdisciplinary subjects::GP Research and information: general::GPS Research methods: general thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNC Educational psychology thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLB Primary and middle schools thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNS Teaching of students with different educational needs thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNU Teaching of a specific subject::JNUM Teachers’ classroom resources and material
Acesso em linha:	ONIX_20250627T140754_9783832548179_3
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