Quand les instituteurs répondaient au ministre
Le concours ministériel de 1860, lancé auprès des 36 000 instituteurs publics français, constitue l’une des grandes enquêtes nationales du XIXe siècle. 17 % des maîtres français répondent à la question posée par le second grand ministre de l’Instruction publique et des Cultes de Napoléon III, Gustav...
-д хадгалсан:
| Формат: | Online |
|---|---|
| Хэл сонгох: | франц |
| Хэвлэсэн: |
Presses universitaires de Rennes
2025
|
| Нөхцлүүд: | |
| Онлайн хандалт: | ONIX_20250703T162151_9782753565678_328 |
| Шошгууд: |
Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!
|
| _version_ | 1869531311074443264 |
|---|---|
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Le concours ministériel de 1860, lancé auprès des 36 000 instituteurs publics français, constitue l’une des grandes enquêtes nationales du XIXe siècle. 17 % des maîtres français répondent à la question posée par le second grand ministre de l’Instruction publique et des Cultes de Napoléon III, Gustave Rouland (1856-1863) : « Quels sont les besoins de l’instruction primaire dans une commune rurale, au triple point de vue de l’école, des élèves et du maître ? » En dépit de la perte d’environ 1 200 manuscrits, plus de quatre mille sont aujourd’hui conservés aux Archives nationales. Ce livre propose au lecteur, soit dans leur intégralité, soit sous forme d’extraits, une soixantaine de mémoires rédigés par des maîtres de l’enseignement primaire des sept départements de la grande académie de Rennes, sur les 271 encore à la disposition des historiens. Les auteurs de ces textes représentent trois générations d’instituteurs laïcs en fonction au tournant des décennies 1850-1860. Au nombre des participants, figurent également des instituteurs publics congréganistes, ainsi que certains maîtres urbains, qui, en dépit des instructions réservant le concours aux seuls instituteurs ruraux, décident d’entrer dans la compétition. Ces mémoires soulignent la place du règne de Napoléon III dans les progrès de l’instruction primaire au XIXe siècle et la reprise en main progressive de l’École primaire par l’État. Ils évoquent de nombreux aspects de la réalité vécue par les maîtres ruraux du grand ouest français, mais également leur représentation de l’école du futur, voire de l’école rêvée. Ces mémoires, rarement étudiés dans le cadre d’une grande académie, sont une source essentielle pour comprendre l’histoire de l’école dans les décennies qui ont précédé la Troisième République et ses « hussards noirs ». |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-162283 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | fre |
| publishDate | 2025 |
| publishDateRange | 2025 |
| publishDateSort | 2025 |
| publisher | Presses universitaires de Rennes |
| publisherStr | Presses universitaires de Rennes |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1622832025-07-03T14:54:21Z Quand les instituteurs répondaient au ministre Nicolas, Gilbert école instituteur maître instruction primaire thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History::NHD European history thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History::NHB General and world history Le concours ministériel de 1860, lancé auprès des 36 000 instituteurs publics français, constitue l’une des grandes enquêtes nationales du XIXe siècle. 17 % des maîtres français répondent à la question posée par le second grand ministre de l’Instruction publique et des Cultes de Napoléon III, Gustave Rouland (1856-1863) : « Quels sont les besoins de l’instruction primaire dans une commune rurale, au triple point de vue de l’école, des élèves et du maître ? » En dépit de la perte d’environ 1 200 manuscrits, plus de quatre mille sont aujourd’hui conservés aux Archives nationales. Ce livre propose au lecteur, soit dans leur intégralité, soit sous forme d’extraits, une soixantaine de mémoires rédigés par des maîtres de l’enseignement primaire des sept départements de la grande académie de Rennes, sur les 271 encore à la disposition des historiens. Les auteurs de ces textes représentent trois générations d’instituteurs laïcs en fonction au tournant des décennies 1850-1860. Au nombre des participants, figurent également des instituteurs publics congréganistes, ainsi que certains maîtres urbains, qui, en dépit des instructions réservant le concours aux seuls instituteurs ruraux, décident d’entrer dans la compétition. Ces mémoires soulignent la place du règne de Napoléon III dans les progrès de l’instruction primaire au XIXe siècle et la reprise en main progressive de l’École primaire par l’État. Ils évoquent de nombreux aspects de la réalité vécue par les maîtres ruraux du grand ouest français, mais également leur représentation de l’école du futur, voire de l’école rêvée. Ces mémoires, rarement étudiés dans le cadre d’une grande académie, sont une source essentielle pour comprendre l’histoire de l’école dans les décennies qui ont précédé la Troisième République et ses « hussards noirs ». 2025-07-03T14:54:20Z 2025-07-03T14:54:20Z 2012 book ONIX_20250703T162151_9782753565678_328 2827-301X 9782753565678 9782753517790 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/162283 fre Mémoire commune image/jpeg n/a https://www.7switch.com/fr/ebook/9782753565678/from/openedition https://books.openedition.org/pur/43995 Presses universitaires de Rennes 10.4000/books.pur.43995 Le concours ministériel de 1860, lancé auprès des 36 000 instituteurs publics français, constitue l’une des grandes enquêtes nationales du XIXe siècle. 17 % des maîtres français répondent à la question posée par le second grand ministre de l’Instruction publique et des Cultes de Napoléon III, Gustave Rouland (1856-1863) : « Quels sont les besoins de l’instruction primaire dans une commune rurale, au triple point de vue de l’école, des élèves et du maître ? » En dépit de la perte d’environ 1 200 manuscrits, plus de quatre mille sont aujourd’hui conservés aux Archives nationales. Ce livre propose au lecteur, soit dans leur intégralité, soit sous forme d’extraits, une soixantaine de mémoires rédigés par des maîtres de l’enseignement primaire des sept départements de la grande académie de Rennes, sur les 271 encore à la disposition des historiens. Les auteurs de ces textes représentent trois générations d’instituteurs laïcs en fonction au tournant des décennies 1850-1860. Au nombre des participants, figurent également des instituteurs publics congréganistes, ainsi que certains maîtres urbains, qui, en dépit des instructions réservant le concours aux seuls instituteurs ruraux, décident d’entrer dans la compétition. Ces mémoires soulignent la place du règne de Napoléon III dans les progrès de l’instruction primaire au XIXe siècle et la reprise en main progressive de l’École primaire par l’État. Ils évoquent de nombreux aspects de la réalité vécue par les maîtres ruraux du grand ouest français, mais également leur représentation de l’école du futur, voire de l’école rêvée. Ces mémoires, rarement étudiés dans le cadre d’une grande académie, sont une source essentielle pour comprendre l’histoire de l’école dans les décennies qui ont précédé la Troisième République et ses « hussards noirs ». 10.4000/books.pur.43995 39788d67-70b5-4e83-ba77-a5692a861af6 9782753565678 9782753517790 442 Rennes open access |
| spellingShingle | école instituteur maître instruction primaire thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History::NHD European history thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History::NHB General and world history Quand les instituteurs répondaient au ministre |
| title | Quand les instituteurs répondaient au ministre |
| title_full | Quand les instituteurs répondaient au ministre |
| title_fullStr | Quand les instituteurs répondaient au ministre |
| title_full_unstemmed | Quand les instituteurs répondaient au ministre |
| title_short | Quand les instituteurs répondaient au ministre |
| title_sort | quand les instituteurs repondaient au ministre |
| topic | école instituteur maître instruction primaire thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History::NHD European history thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History::NHB General and world history |
| topic_facet | école instituteur maître instruction primaire thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History::NHD European history thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History::NHB General and world history |
| url | ONIX_20250703T162151_9782753565678_328 |