Pediatría en Escenarios Reales ...Evidencia y Experiencia
PEDIATRICS IN REAL SCENARIOS... evidence and experience is a collective project born from clinical practice, with the aim of being an educational resource that enriches training in Pediatrics in all its scenarios, through the analysis of real cases, complex and with high educational value. Its conte...
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| Formato: | Online |
|---|---|
| Idioma: | espanhol |
| Publicado em: |
UMA Editorial (Universidad de Málaga)
2025
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/162954 |
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|---|---|
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | PEDIATRICS IN REAL SCENARIOS... evidence and experience is a collective project born from clinical practice, with the aim of being an educational resource that enriches training in Pediatrics in all its scenarios, through the analysis of real cases, complex and with high educational value. Its content arises from the experience accumulated in daily assistance, in clinical sessions, in the doubts shared among colleagues, in difficult decisions... in short, in the real scenarios where Pediatrics is practiced.
The cases collected here have been selected for their diagnostic, therapeutic or educational interest, and are the reflection of the joint work of professionals with different profiles. They have been peer-reviewed and have been prepared with the contribution of pediatric specialists, many of whom are leaders in their fields; resident interns with a current and reflective vision; university professors with a teaching vocation; and medical students who have experienced these cases as part of their clinical rotations. This diversity of viewpoints enriches the result and makes it an integrating work.
Each of the 38 chapters presented presents a real clinical case, accompanied by a reasoned discussion and supported by updated bibliography. The book is designed to serve as a support tool in formal teaching, and will be incorporated as a resource in the teaching guides of the teaching courses.
But this book is not only an academic instrument. It is, above all, a recognition of the daily clinical work, often silent, that forms part of the healthcare and teaching network of our hospitals. Its publication makes visible the educational contribution of so many professionals of the public health system who, with rigor, generosity and commitment, train new generations of pediatricians.
Thanks to all of you who have made this work possible. It is yours. |
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They have been peer-reviewed and have been prepared with the contribution of pediatric specialists, many of whom are leaders in their fields; resident interns with a current and reflective vision; university professors with a teaching vocation; and medical students who have experienced these cases as part of their clinical rotations. This diversity of viewpoints enriches the result and makes it an integrating work. Each of the 38 chapters presented presents a real clinical case, accompanied by a reasoned discussion and supported by updated bibliography. The book is designed to serve as a support tool in formal teaching, and will be incorporated as a resource in the teaching guides of the teaching courses. But this book is not only an academic instrument. It is, above all, a recognition of the daily clinical work, often silent, that forms part of the healthcare and teaching network of our hospitals. Its publication makes visible the educational contribution of so many professionals of the public health system who, with rigor, generosity and commitment, train new generations of pediatricians. Thanks to all of you who have made this work possible. It is yours. Published PEDIATRÍA EN ESCENARIOS REALES... evidencia y experiencia es un proyecto colectivo que nace desde la práctica clínica, con la voluntad de ser un recurso educativo que enriquezca la formación en Pediatría en todos sus escenarios, mediante el análisis de casos reales, complejos y con alto valor formativo. Su contenido surge de la experiencia acumulada en la asistencia diaria, en las sesiones clínicas, en las dudas compartidas entre compañeros, en las decisiones difíciles… en definitiva, en los escenarios verdaderos donde se ejerce la Pediatría. Los casos que aquí se recogen han sido seleccionados por su interés diagnóstico, terapéutico o formativo, y son el reflejo del trabajo conjunto de profesionales de distintos perfiles. Han sido revisados por pares, y en su confección han contribuido médicos especialistas en Pediatría, muchos de ellos referentes en sus áreas; médicos internos residentes con una visión actual y reflexiva; profesores universitarios con vocación docente; y estudiantes del Grado en Medicina que han vivido estos casos como parte de su aprendizaje en los rotatorios clínicos. Esta diversidad de miradas enriquece el resultado y lo convierte en una obra integradora. Cada uno de los 38 capítulos presentados plantea un caso clínico real, acompañado de una discusión razonada y sustentada en bibliografía actualizada. El libro está diseñado para servir como herramienta de apoyo en la docencia reglada, y será incorporado como recurso en las guías docentes de las asignaturas de Pediatría en el Grado de Medicina, así como en espacios formativos complementarios. Pero este libro no es solo un instrumento académico. Es, sobre todo, un reconocimiento a la labor clínica diaria, muchas veces silenciosa, que forma parte del entramado asistencial y docente de nuestros hospitales. Su publicación visibiliza la contribución formativa de tantos y tantas profesionales del sistema sanitario público que, con rigor, generosidad y compromiso forman a las nuevas generaciones de pediatras. Gracias a todos los que habéis hecho posible esta obra. Es vuestra. 2025-07-18T06:51:36Z 2025-07-18T06:51:36Z 2025-07-11 book https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/162954 spa application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://monografias.uma.es/index.php/mumaed/catalog/view/256/356/2737 UMA Editorial (Universidad de Málaga) 10.24310/mumaedmumaed.256 PEDIATRÍA EN ESCENARIOS REALES... evidencia y experiencia es un proyecto colectivo que nace desde la práctica clínica, con la voluntad de ser un recurso educativo que enriquezca la formación en Pediatría en todos sus escenarios, mediante el análisis de casos reales, complejos y con alto valor formativo. Su contenido surge de la experiencia acumulada en la asistencia diaria, en las sesiones clínicas, en las dudas compartidas entre compañeros, en las decisiones difíciles… en definitiva, en los escenarios verdaderos donde se ejerce la Pediatría. Los casos que aquí se recogen han sido seleccionados por su interés diagnóstico, terapéutico o formativo, y son el reflejo del trabajo conjunto de profesionales de distintos perfiles. Han sido revisados por pares, y en su confección han contribuido médicos especialistas en Pediatría, muchos de ellos referentes en sus áreas; médicos internos residentes con una visión actual y reflexiva; profesores universitarios con vocación docente; y estudiantes del Grado en Medicina que han vivido estos casos como parte de su aprendizaje en los rotatorios clínicos. Esta diversidad de miradas enriquece el resultado y lo convierte en una obra integradora. Cada uno de los 38 capítulos presentados plantea un caso clínico real, acompañado de una discusión razonada y sustentada en bibliografía actualizada. El libro está diseñado para servir como herramienta de apoyo en la docencia reglada, y será incorporado como recurso en las guías docentes de las asignaturas de Pediatría en el Grado de Medicina, así como en espacios formativos complementarios. Pero este libro no es solo un instrumento académico. Es, sobre todo, un reconocimiento a la labor clínica diaria, muchas veces silenciosa, que forma parte del entramado asistencial y docente de nuestros hospitales. Su publicación visibiliza la contribución formativa de tantos y tantas profesionales del sistema sanitario público que, con rigor, generosidad y compromiso forman a las nuevas generaciones de pediatras. Gracias a todos los que habéis hecho posible esta obra. Es vuestra. 10.24310/mumaedmumaed.256 258ecd78-df9e-4b9e-a9bd-5920eb4daded 174 Universidad de Málaga open access |
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