Handbuch Demokratiebildung und Fachdidaktik

Wie lässt sich Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe von Schule umsetzen und verbessern? Dieser Frage widmet sich das zweibändige Werk hinsichtlich der theoretischen Reflexion und praktischen Umsetzung in verschiedenen Schulformen und Fachdidaktiken. Band 2 konkretisiert die Frage, wie Demokrati...

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Opis bibliograficzny
Format: Online
Język:niemiecki
Wydane: Wochenschau Verlag 2025
Hasła przedmiotowe:
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collection Directory of Open Access Books
description Wie lässt sich Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe von Schule umsetzen und verbessern? Dieser Frage widmet sich das zweibändige Werk hinsichtlich der theoretischen Reflexion und praktischen Umsetzung in verschiedenen Schulformen und Fachdidaktiken. Band 2 konkretisiert die Frage, wie Demokratiebildung aus fachdidaktischer Perspektive im Fachunterricht gestaltet werden kann und welchen Beitrag die einzelnen Fächer zur Querschnittsaufgabe Demokratiebildung leisten können und sollten. Das Handbuch versammelt Beiträge zu den Didaktiken der Grundschule, der MINT-Fächer, der Gesellschaftswissenschaften, der Sprachen, des Sportunterrichts sowie der künstlerisch-ästhetischen Fächer.
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publisher Wochenschau Verlag
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spelling doab-20.500.12854ir-1668692025-10-02T05:03:41Z Handbuch Demokratiebildung und Fachdidaktik Achour, Sabine Eberhard, Philip Pech, Detlef Sieberkrob, Matthias Zelck, Johanna Demokratiebildung Politische Bildung Fachdidaktik MINT-Fächer thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JP Politics and government::JPV Political control and freedoms::JPVC Civics and citizenship thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JP Politics and government::JPH Political structure and processes::JPHV Political structures: democracy thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy Wie lässt sich Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe von Schule umsetzen und verbessern? Dieser Frage widmet sich das zweibändige Werk hinsichtlich der theoretischen Reflexion und praktischen Umsetzung in verschiedenen Schulformen und Fachdidaktiken. Band 2 konkretisiert die Frage, wie Demokratiebildung aus fachdidaktischer Perspektive im Fachunterricht gestaltet werden kann und welchen Beitrag die einzelnen Fächer zur Querschnittsaufgabe Demokratiebildung leisten können und sollten. Das Handbuch versammelt Beiträge zu den Didaktiken der Grundschule, der MINT-Fächer, der Gesellschaftswissenschaften, der Sprachen, des Sportunterrichts sowie der künstlerisch-ästhetischen Fächer. 2025-10-02T05:03:40Z 2025-10-02T05:03:40Z 2025-10-01T12:35:02Z 2025 book ONIX_20251001T143007_9783756616817_3 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/106213 9783756616817 9783734416811 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/166869 ger Politik und Bildung open access image/jpeg Attribution 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/106213/1/9783756616817.pdf Wochenschau Verlag 10.46499/2560 10.46499/2560 c2eb7dc8-353a-4dbb-855a-97baf5711c04 9783756616817 9783734416811 264 Frankfurt am Main open access
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