Moralerziehung in der Familie
In Familien nehmen Moralerziehung und die Entwicklung einer moralbezogenen Identität biographisch meist ihren Ausgang. Daher sind Prozesse der innerfamiliären Vermittlung und Aneignung des Erziehungsgegenstands ‚Moral‘ auch von großer Relevanz für Moralerziehung und -bildung in allen anderen Feldern...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Hōputu: | Online |
| Reo: | Tiamana |
| I whakaputaina: |
Verlag Julius Klinkhardt
2026
|
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/110754 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|
| _version_ | 1869517926752583680 |
|---|---|
| author | Witzke, Monika |
| author_browse | Witzke, Monika |
| author_facet | Witzke, Monika |
| author_sort | Witzke, Monika |
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | In Familien nehmen Moralerziehung und die Entwicklung einer moralbezogenen Identität biographisch meist ihren Ausgang. Daher sind Prozesse der innerfamiliären Vermittlung und Aneignung des Erziehungsgegenstands ‚Moral‘ auch von großer Relevanz für Moralerziehung und -bildung in allen anderen Feldern wie Kita, Schule, Arbeitsstätte usw. Die vorliegende Untersuchung beschäftigt sich mit dem Lösen von Problemen in Familien im Kontext von Verstößen gegen Regeln, die aus Sicht der Akteure für alle Menschen gelten sollten. Welche Fehlerkulturen werden in Familien praktiziert? Wie zeigen sich ggf. Rollen bzw. Leit-, Selbst- und Fremdbilder der befragten Mütter, Väter, Mädchen und Jungen, die das Brechen solcher Regeln legitimieren, z.B. mit Blick auf das Geschlecht? Werden auch Kinder als Vermittler moralbezogenen Wissens, Wollens und Könnens tätig und falls ja, wie wird in Eltern-Kind-Beziehungen damit umgegangen? Können oder sollen auch Kinder moralische Vorbilder sein? Werden moralische Regeln in Familien im Sinne eines Verhandlungshaushalts verhandelt? Diese und weitere Fragen werden in der vorliegenden Untersuchung aus interaktionistischer Perspektive bearbeitet. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-173869 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2026 |
| publishDateRange | 2026 |
| publishDateSort | 2026 |
| publisher | Verlag Julius Klinkhardt |
| publisherStr | Verlag Julius Klinkhardt |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1738692026-03-19T14:22:45Z Moralerziehung in der Familie Witzke, Monika Werte Moralforschung Jugendforschung Kinder Jugendbildung Fremdbild Moralerziehung Kindheitspädagogik Eltern-Kind-Beziehung Selbstbild Eltern Familienpädagogik Normen thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNG Early childhood care and education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNE Social pedagogy thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNC Educational psychology In Familien nehmen Moralerziehung und die Entwicklung einer moralbezogenen Identität biographisch meist ihren Ausgang. Daher sind Prozesse der innerfamiliären Vermittlung und Aneignung des Erziehungsgegenstands ‚Moral‘ auch von großer Relevanz für Moralerziehung und -bildung in allen anderen Feldern wie Kita, Schule, Arbeitsstätte usw. Die vorliegende Untersuchung beschäftigt sich mit dem Lösen von Problemen in Familien im Kontext von Verstößen gegen Regeln, die aus Sicht der Akteure für alle Menschen gelten sollten. Welche Fehlerkulturen werden in Familien praktiziert? Wie zeigen sich ggf. Rollen bzw. Leit-, Selbst- und Fremdbilder der befragten Mütter, Väter, Mädchen und Jungen, die das Brechen solcher Regeln legitimieren, z.B. mit Blick auf das Geschlecht? Werden auch Kinder als Vermittler moralbezogenen Wissens, Wollens und Könnens tätig und falls ja, wie wird in Eltern-Kind-Beziehungen damit umgegangen? Können oder sollen auch Kinder moralische Vorbilder sein? Werden moralische Regeln in Familien im Sinne eines Verhandlungshaushalts verhandelt? Diese und weitere Fragen werden in der vorliegenden Untersuchung aus interaktionistischer Perspektive bearbeitet. 2026-03-19T14:22:44Z 2026-03-19T14:22:44Z 2026-03-02T17:40:18Z 2020 book https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/110754 9783781558304 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/173869 ger klinkhardt forschung open access image/jpeg Attribution-NoDerivatives 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/110754/1/9783781558304.pdf Verlag Julius Klinkhardt 10.35468/5830 10.35468/5830 65f4fc12-f5ec-43de-9b3f-9771b3f89aea 9783781558304 254 Bad Heilbrunn open access |
| spellingShingle | Werte Moralforschung Jugendforschung Kinder Jugendbildung Fremdbild Moralerziehung Kindheitspädagogik Eltern-Kind-Beziehung Selbstbild Eltern Familienpädagogik Normen thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNG Early childhood care and education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNE Social pedagogy thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNC Educational psychology Witzke, Monika Moralerziehung in der Familie |
| title | Moralerziehung in der Familie |
| title_full | Moralerziehung in der Familie |
| title_fullStr | Moralerziehung in der Familie |
| title_full_unstemmed | Moralerziehung in der Familie |
| title_short | Moralerziehung in der Familie |
| title_sort | moralerziehung in der familie |
| topic | Werte Moralforschung Jugendforschung Kinder Jugendbildung Fremdbild Moralerziehung Kindheitspädagogik Eltern-Kind-Beziehung Selbstbild Eltern Familienpädagogik Normen thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNG Early childhood care and education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNE Social pedagogy thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNC Educational psychology |
| topic_facet | Werte Moralforschung Jugendforschung Kinder Jugendbildung Fremdbild Moralerziehung Kindheitspädagogik Eltern-Kind-Beziehung Selbstbild Eltern Familienpädagogik Normen thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNG Early childhood care and education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNE Social pedagogy thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNC Educational psychology |
| url | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/110754 |
| work_keys_str_mv | AT witzkemonika moralerziehunginderfamilie |