Kapak Resmi

Wissen, Internationalität und Kolonialität in Sozialer Arbeit

Diğer sürümleri göster (1)

Soziale Arbeit ist mit kolonialen Machtverhältnissen verwoben, insbesondere, wenn sie in internationalen Kontexten agiert. Nina Westerholt analysiert koloniale Kontinuitäten und epistemische Gewalt in der Wissensproduktion anhand der Curricula von Studiengängen Sozialer Arbeit mit internationalem Fo...

Ful tanımlama

Kaydedildi:
Yazar: Westerholt, Nina
Materyal Türü: Online
Dil:Almanca
Baskı/Yayın Bilgisi: Verlag Barbara Budrich 2026
Konular:
International Social Work
Internationale Soziale Arbeit
Internationalisation
Internationalisierung
Social Work Education
Curricula
Studiengänge Sozialer Arbeit
Colonialism
Indigenous Knowledges
Kolonialismus
Indigene Wissen
Power
Knowledge Nexus
Epistemic Power
Wissen-Macht-Verhältnisse
Discourse Analysis
Epistemische Gewalt
Diskursanalyse
Social Cartography
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JK Social services and welfare, criminology::JKS Social welfare and social services::JKSN Social work
thema EDItEUR::G Reference, Information and Interdisciplinary subjects::GT Interdisciplinary studies::GTS Decolonisation of knowledge / Decoloniality
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JK Social services and welfare, criminology::JKS Social welfare and social services::JKSB Welfare and benefit systems
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JND Educational systems and structures::JNDG Curriculum planning and development
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy::JNFK Educational strategies and policy: inclusion
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education
Online Erişim:https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/110752
Etiketler: Etiketle
Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!
Özet:Soziale Arbeit ist mit kolonialen Machtverhältnissen verwoben, insbesondere, wenn sie in internationalen Kontexten agiert. Nina Westerholt analysiert koloniale Kontinuitäten und epistemische Gewalt in der Wissensproduktion anhand der Curricula von Studiengängen Sozialer Arbeit mit internationalem Fokus. Auf Basis kolonialkritischer und Indigener Theorien zeigt sie Möglichkeiten für eine Erweiterung von Wissensverständnissen und kolonialkritische Curriculumgestaltung auf.

Benzer Materyaller