Bases anticoloniais para o ensino histórico-crítico de química
Como devem proceder professores que pretendem estabelecer relação entre história e cultura negra, como propõe a Lei nº 11.645/2008, com química na sala de aula? Mesmo o com os mais de 20 anos de existência da obrigatoriedade do conteúdo na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional os professore...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Online |
| Sprache: | Portugiesisch |
| Veröffentlicht: |
Editora da Universidade Federal da Bahia
2026
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | ONIX_20260416T142754_9786556309095_19 |
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| Zusammenfassung: | Como devem proceder professores que pretendem estabelecer relação entre história e cultura negra, como propõe a Lei nº 11.645/2008, com química na sala de aula? Mesmo o com os mais de 20 anos de existência da obrigatoriedade do conteúdo na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional os professores não foram ensinados o que considerar num planejamento, quais conteúdos ensinar, onde estudar, quais fontes buscar para fazer essa relação entre história e cultura negra com química porque esses elementos são fundantes para realizar qualquer trabalho na sala de aula. Em seu primeiro livro, Pedro Magalhães propõe os fundamentos teóricos para que o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira nas aulas de química deixe de ser quase impossível para se tornar sistemático e viável. Longe de uma receita, o pesquisador explora a teoria na prática em exemplos práticos para auxiliar outros docentes no objetivo de colocar a ciência a serviço do proletariado negro. |
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