Landeskunde im Kontext
Landes- und kulturkundliche Inhalte sowie interkulturelle bzw. kulturreflexive Aspekte sind fester Bestandteil des Fremdsprachenunterrichts. Doch wie sieht das in der Praxis und in Lehrmaterialien aus? Dieser Band bietet Grundlagen zur Lehrwerk- bzw. Landeskundeforschung und erkundet deren konkrete...
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| Main Authors: | , , |
|---|---|
| פורמט: | Online |
| שפה: | גרמנית |
| יצא לאור: |
Brill
2021
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/43518 |
| תגים: |
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|---|---|
| author | Jentges, Sabine Tammenga-Helmantel, Marjon Ciepielewska-Kaczmarek, Luiza |
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| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Landes- und kulturkundliche Inhalte sowie interkulturelle bzw. kulturreflexive Aspekte sind fester Bestandteil des Fremdsprachenunterrichts. Doch wie sieht das in der Praxis und in Lehrmaterialien aus? Dieser Band bietet Grundlagen zur Lehrwerk- bzw. Landeskundeforschung und erkundet deren konkrete Umsetzung in einer kontextualisierten Lehrwerkanalyse. Untersucht werden frequent im schulischen Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht eingesetzte Anfänger-Lehrwerke für Jugendliche aus Polen und den Niederlanden. Gelungene Beispiele für die Umsetzung unterschiedlicher landeskundlicher Inhalte und Lernziele aus internationalen Lehrmaterialien bieten Anregungen für ein breiteres Spektrum an landeskundlichen Aktivitäten und Lernzielen, die direkt in die eigene Praxis umgesetzt werden können.
Cultural content as well as intercultural and culture-reflective aspects are key concepts in foreign language pedagogy. But how are these key concepts reflected in teaching practice and teaching materials? This book provides a sound theoretical basis of research concerning both teaching materials and culture pedagogy. In a contextualized textbook analysis, the authors explore to what extent research insights are integrated into six frequently used Dutch and Polish course books for beginning adolescent learners of German. A selection of good practice examples from international teaching materials display the implementation of various cultural contents and provide input for a wide array of cultural activities and teaching objectives, which can be directly implemented in teaching practice. |
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| publishDate | 2021 |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-301432025-07-21T15:57:58Z Landeskunde im Kontext Jentges, Sabine Tammenga-Helmantel, Marjon Ciepielewska-Kaczmarek, Luiza Education Teaching Methods & Materials General Textbook thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques Landes- und kulturkundliche Inhalte sowie interkulturelle bzw. kulturreflexive Aspekte sind fester Bestandteil des Fremdsprachenunterrichts. Doch wie sieht das in der Praxis und in Lehrmaterialien aus? Dieser Band bietet Grundlagen zur Lehrwerk- bzw. Landeskundeforschung und erkundet deren konkrete Umsetzung in einer kontextualisierten Lehrwerkanalyse. Untersucht werden frequent im schulischen Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht eingesetzte Anfänger-Lehrwerke für Jugendliche aus Polen und den Niederlanden. Gelungene Beispiele für die Umsetzung unterschiedlicher landeskundlicher Inhalte und Lernziele aus internationalen Lehrmaterialien bieten Anregungen für ein breiteres Spektrum an landeskundlichen Aktivitäten und Lernzielen, die direkt in die eigene Praxis umgesetzt werden können. Cultural content as well as intercultural and culture-reflective aspects are key concepts in foreign language pedagogy. But how are these key concepts reflected in teaching practice and teaching materials? This book provides a sound theoretical basis of research concerning both teaching materials and culture pedagogy. In a contextualized textbook analysis, the authors explore to what extent research insights are integrated into six frequently used Dutch and Polish course books for beginning adolescent learners of German. A selection of good practice examples from international teaching materials display the implementation of various cultural contents and provide input for a wide array of cultural activities and teaching objectives, which can be directly implemented in teaching practice. 2021-02-10T13:38:42Z 2021-02-10T13:38:42Z 2020-12-15T13:36:17Z 2020 book https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/43518 9783737011211 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/30143 ger open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg n/a n/a n/a n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/43518/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/43518/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/43518/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/43518/1/external_content.pdf Brill Vandenhoeck & Ruprecht 10.14220/9783737011211 10.14220/9783737011211 33fecb33-e7c4-4fc8-96b0-7ba2fccafba9 Knowledge Unlatched 9783737011211 Knowledge Unlatched (KU) Vandenhoeck & Ruprecht open access |
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