IDENTITEETISTÄ INFORMAATIOLUKUTAITOON: tavoitteena itsenäinen ja yhteisöllinen oppija
Developing independence as a learner is necessary for becoming a lifelong learner in an increasingly changing world. However, an individual without a community and socially shared learning processes is not an ideal for learning the skills for cooperation, creativity, or solving common problems. This...
Sparad:
| Materialtyp: | Online |
|---|---|
| Språk: | finska |
| Utgiven: |
Tampere University Press
2021
|
| Ämnen: | |
| Länkar: | 594960 |
| Taggar: |
Inga taggar, Lägg till första taggen!
|
| _version_ | 1869522730822402048 |
|---|---|
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Developing independence as a learner is necessary for becoming a lifelong learner in an increasingly changing world. However, an individual without a community and socially shared learning processes is not an ideal for learning the skills for cooperation, creativity, or solving common problems. This book introduces the readers the perspective of identity development to learning processes, and particularly the questions of learning information literacy. The revised national school curriculum 2014 in Finland (implemented from Fall term 2016) emphasizes developing the students’ metaskills for learning. These metaskills can be described as aptitudes and skills for independent knowledge acquisition, problem-solving and creative thinking. This will act as a framework for the book.
The contents includes discussion on the concepts of identity and information literacy, and their central role in becoming an independent learner willing to share and learn from others. The book also discusses enhancing the identity development processes and reaching the skilled levels of information literacy.
The book is intended for teachers interested in developing pedagogical practices. It will also help pedagogically thinking information professional to develop their instruction and information training. The ideas and frameworks introduced in the book will also be useful for students in education, informatics and other areas which explore issues of identity development and information literacy. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-36540 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | fin |
| publishDate | 2021 |
| publishDateRange | 2021 |
| publishDateSort | 2021 |
| publisher | Tampere University Press |
| publisherStr | Tampere University Press |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-365402025-01-28T12:53:14Z IDENTITEETISTÄ INFORMAATIOLUKUTAITOON: tavoitteena itsenäinen ja yhteisöllinen oppija Ropo, Eero Sormunen, Eero Heinström, Jannica teaching research information literacy learning research identity thema EDItEUR::G Reference, Information and Interdisciplinary subjects::GL Library and information sciences / Museology thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education Developing independence as a learner is necessary for becoming a lifelong learner in an increasingly changing world. However, an individual without a community and socially shared learning processes is not an ideal for learning the skills for cooperation, creativity, or solving common problems. This book introduces the readers the perspective of identity development to learning processes, and particularly the questions of learning information literacy. The revised national school curriculum 2014 in Finland (implemented from Fall term 2016) emphasizes developing the students’ metaskills for learning. These metaskills can be described as aptitudes and skills for independent knowledge acquisition, problem-solving and creative thinking. This will act as a framework for the book. The contents includes discussion on the concepts of identity and information literacy, and their central role in becoming an independent learner willing to share and learn from others. The book also discusses enhancing the identity development processes and reaching the skilled levels of information literacy. The book is intended for teachers interested in developing pedagogical practices. It will also help pedagogically thinking information professional to develop their instruction and information training. The ideas and frameworks introduced in the book will also be useful for students in education, informatics and other areas which explore issues of identity development and information literacy. Tavoitteena itsenäinen oppija – identiteetin ja informaatiolukutaitojen vahvistaminen koulutuksessa Peruskoulutuksen uusi, vuonna 2014 vahvistettu opetussuunnitelma korostaa oppimistavoitteena laaja-alaista osaamista – oppijan metavalmiuksia. Kehitys itsenäisenä oppijana luo tiedollista taidollista ja asenteellista perustaa elämän hallintaan yhteiskunnassa, jossa muutokset ovat nopeita ja vaikeasti ennakoitavia. Tämä kirja tarkastelee itsenäisen oppijuuden kahta keskeistä peruspilaria: identiteettiä ja informaatiolukutaitoa (monilukutaitoa). Nämä ovat näyttävästi esillä uuden opetussuunnitelman oppimistavoitteina. Tämä kirja esittelee laajaan tutkimukseen perustuvan näkökulman identiteetin ja informaatiolukutaidon kehittymisen kysymyksiin: • mistä identiteetissä ja informaatiolukutaidossa on kyse? • miksi niiden rooli on niin keskeinen itsenäisen oppijan kehityksessä? • miten itsenäisen oppijan kehitystä voidaan käytännön opetuksessa tukea? Kirja on kirjoitettu opettajille, jotka ovat kiinnostuneita itsenäisen oppijan kehittymistä tukevista pedagogisista käytännöistä. Se on suunnattu myös pedagogisille informaatikoille, jotka kehittävät informaatiolukutaidon opetusta yhdessä opettajien kanssa. Kirja sopii myös oppikirjaksi kasvatustieteen ja informaatiotutkimuksen koulutusyksiköille. 2021-02-10T12:58:18Z 2016-02-03 00:00:00 2020-04-01T14:21:48Z 2015 book 594960 OCN: 1030814604 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/32889 9789514499203 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/36540 fin open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg Attribution-NonCommercial 4.0 International Attribution-NonCommercial 4.0 International Attribution-NonCommercial 4.0 International Attribution-NonCommercial 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/32889/1/594960.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/32889/1/594960.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/32889/1/594960.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/32889/1/594960.pdf Tampere University Press 10.26530/OAPEN_594960 10.26530/OAPEN_594960 add7e15f-c9a8-43ae-9ee3-599fff967f0a 9789514499203 333 Tampere open access |
| spellingShingle | teaching research information literacy learning research identity thema EDItEUR::G Reference, Information and Interdisciplinary subjects::GL Library and information sciences / Museology thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education IDENTITEETISTÄ INFORMAATIOLUKUTAITOON: tavoitteena itsenäinen ja yhteisöllinen oppija |
| title | IDENTITEETISTÄ INFORMAATIOLUKUTAITOON: tavoitteena itsenäinen ja yhteisöllinen oppija |
| title_full | IDENTITEETISTÄ INFORMAATIOLUKUTAITOON: tavoitteena itsenäinen ja yhteisöllinen oppija |
| title_fullStr | IDENTITEETISTÄ INFORMAATIOLUKUTAITOON: tavoitteena itsenäinen ja yhteisöllinen oppija |
| title_full_unstemmed | IDENTITEETISTÄ INFORMAATIOLUKUTAITOON: tavoitteena itsenäinen ja yhteisöllinen oppija |
| title_short | IDENTITEETISTÄ INFORMAATIOLUKUTAITOON: tavoitteena itsenäinen ja yhteisöllinen oppija |
| title_sort | identiteetista informaatiolukutaitoon tavoitteena itsenainen ja yhteisollinen oppija |
| topic | teaching research information literacy learning research identity thema EDItEUR::G Reference, Information and Interdisciplinary subjects::GL Library and information sciences / Museology thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education |
| topic_facet | teaching research information literacy learning research identity thema EDItEUR::G Reference, Information and Interdisciplinary subjects::GL Library and information sciences / Museology thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education |
| url | 594960 |