Fremdsprachenunterricht in der Grundschule in den Bundesländern Deutschlands
Die Studie zum Fremdsprachenunterricht in deutschen Grundschulen bietet einen Überblick über Bundesländergrenzen hinweg in eine heterogene Bildungslandschaft, die von erheblichen curricularen Unterschieden und Widersprüchen geprägt ist. Neben dieser Bestandsaufnahme zeigen die Autoren auf, welche bi...
-д хадгалсан:
| Үндсэн зохиолчид: | , , |
|---|---|
| Формат: | Online |
| Хэл сонгох: | герман |
| Хэвлэсэн: |
Peter Lang International Academic Publishers
2021
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| Нөхцлүүд: | |
| Онлайн хандалт: | 1004205 |
| Шошгууд: |
Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!
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| author | Hempel, Margit Kötter, Markus Rymarczyk, Jutta |
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| description | Die Studie zum Fremdsprachenunterricht in deutschen Grundschulen bietet einen Überblick über Bundesländergrenzen hinweg in eine heterogene Bildungslandschaft, die von erheblichen curricularen Unterschieden und Widersprüchen geprägt ist. Neben dieser Bestandsaufnahme zeigen die Autoren auf, welche bildungspolitischen und fachdidaktischen Ausgestaltungen Fachleute aus Hochschulen, Landesinstituten und Schulen als sinnvoll und wünschenswert erachten. Ihr Meinungsbild erlaubt es, bundesländerübergreifende Konzepte für die qualitative Weiterentwicklung des frühen Fremdsprachenunterrichts zu entwickeln, daraus resultierende Implikationen für Lehreraus- und Fortbildung zu beleuchten und so letztlich eine Basis für nationale Mindeststandards für den Fremdsprachenunterricht in der Grundschule zu bieten. |
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| publishDate | 2021 |
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| publisher | Peter Lang International Academic Publishers |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-384012025-07-31T16:26:07Z Fremdsprachenunterricht in der Grundschule in den Bundesländern Deutschlands Hempel, Margit Kötter, Markus Rymarczyk, Jutta Languages Elementary School Foreign Language Learning Germany Bundesländer education policy Teacher Training thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques Die Studie zum Fremdsprachenunterricht in deutschen Grundschulen bietet einen Überblick über Bundesländergrenzen hinweg in eine heterogene Bildungslandschaft, die von erheblichen curricularen Unterschieden und Widersprüchen geprägt ist. Neben dieser Bestandsaufnahme zeigen die Autoren auf, welche bildungspolitischen und fachdidaktischen Ausgestaltungen Fachleute aus Hochschulen, Landesinstituten und Schulen als sinnvoll und wünschenswert erachten. Ihr Meinungsbild erlaubt es, bundesländerübergreifende Konzepte für die qualitative Weiterentwicklung des frühen Fremdsprachenunterrichts zu entwickeln, daraus resultierende Implikationen für Lehreraus- und Fortbildung zu beleuchten und so letztlich eine Basis für nationale Mindeststandards für den Fremdsprachenunterricht in der Grundschule zu bieten. 2021-02-10T12:58:18Z 2019-02-25 23:55 2020-03-22 03:00:32 2020-04-01T10:53:36Z 2018-06-11 book 1004205 OCN: 1100489745 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/25878 9783631748459;9783631748466 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/38401 ger open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg n/a n/a n/a n/a n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/25878/1/1004205.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/25878/1/1004205.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/25878/1/1004205.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/25878/1/1004205.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/25878/1/1004205.pdf Peter Lang International Academic Publishers 10.3726/b13457 10.3726/b13457 44a712f0-ee17-4c08-a667-46effed595e7 Knowledge Unlatched b818ba9d-2dd9-4fd7-a364-7f305aef7ee9 9783631748459;9783631748466 Knowledge Unlatched (KU) KU OGeSoMo 103689 OGeSoMO open access |
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