Aulas abiertas. Profesores viajeros y renovación de la enseñanza secundaria en los países ibéricos (1900-1936)

Se estudia en esta obra colectiva el papel desempeñado por la Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas (JAE) y la Junta de Educaçao Nacional (JEN) en la renovación de los métodos y las prácticas educativas en los centros de enseñanza secundaria de los dos países ibéricos en el...

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Hoofdauteurs: Frutos Esteban, Francisco Javier, López San Segundo, Carmen, Guijarro Mora, Víctor, Herrero Sáenz, Rebeca, Fernández Burgueño, Vicente José, Lopes, Quintino Manuel Junqueira, Villacorta Baños, Francisco, Pedrazuela Fuentes, Mario, Masip Hidalgo, Carmen, Malaquías, Isabel, Araque Hontagas, Natividad, Carmona García, Manuela, González de la Lastra, Leonor, Gomes, Inês, López-Ocón, Leoncio, Casado de Otaola, Santos, Marín Murcia, José Pedro, González de Garay Domínguez, Beatriz, González García, Juana María, González, Juana María
Formaat: Online
Taal:Spaans
Gepubliceerd in: Universidad Carlos III de Madrid. Figuerola Institute of Social Science History 2021
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description Se estudia en esta obra colectiva el papel desempeñado por la Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas (JAE) y la Junta de Educaçao Nacional (JEN) en la renovación de los métodos y las prácticas educativas en los centros de enseñanza secundaria de los dos países ibéricos en el primer tercio del siglo XX. Se aborda ese objetivo mediante una doble estrategia. Por una parte, se ofrece la biografía colectiva e individual de más de una cincuentena de profesores de instituto pensionados por la JAE en el extranjero que contribuyeron a la renovación de la enseñanza secundaria. Por otro lado, se ofrecen diversos estudios de caso que muestran las innovaciones que se introdujeron en la enseñanza de las ciencias y de las humanidades en institutos españoles y liceos portugueses entre 1900 y 1936. Así se analizan los cambios producidos en la interacción con los objetos científicos para evaluar qué tipo de enseñanza experimental se llevó a cabo, y se realizan aproximaciones a los dispositivos visuales usados en las aulas para potenciar la enseñanza por los ojos, como fueron las placas de cristal y el cine.
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spelling doab-20.500.12854ir-415842022-01-31T09:35:00Z Aulas abiertas. Profesores viajeros y renovación de la enseñanza secundaria en los países ibéricos (1900-1936) Frutos Esteban, Francisco Javier López San Segundo, Carmen Guijarro Mora, Víctor Herrero Sáenz, Rebeca Fernández Burgueño, Vicente José Lopes, Quintino Manuel Junqueira Villacorta Baños, Francisco Pedrazuela Fuentes, Mario Masip Hidalgo, Carmen Malaquías, Isabel Araque Hontagas, Natividad Carmona García, Manuela González de la Lastra, Leonor Gomes, Inês López-Ocón, Leoncio Casado de Otaola, Santos Marín Murcia, José Pedro González de Garay Domínguez, Beatriz González García, Juana María González, Juana María LA5-2396 Educación Enseñanza secundaria JEN Junta de Educaçao Nacional Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas Siglo XX JAE Internacionalización de la ciencia Se estudia en esta obra colectiva el papel desempeñado por la Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas (JAE) y la Junta de Educaçao Nacional (JEN) en la renovación de los métodos y las prácticas educativas en los centros de enseñanza secundaria de los dos países ibéricos en el primer tercio del siglo XX. Se aborda ese objetivo mediante una doble estrategia. Por una parte, se ofrece la biografía colectiva e individual de más de una cincuentena de profesores de instituto pensionados por la JAE en el extranjero que contribuyeron a la renovación de la enseñanza secundaria. Por otro lado, se ofrecen diversos estudios de caso que muestran las innovaciones que se introdujeron en la enseñanza de las ciencias y de las humanidades en institutos españoles y liceos portugueses entre 1900 y 1936. Así se analizan los cambios producidos en la interacción con los objetos científicos para evaluar qué tipo de enseñanza experimental se llevó a cabo, y se realizan aproximaciones a los dispositivos visuales usados en las aulas para potenciar la enseñanza por los ojos, como fueron las placas de cristal y el cine. 2021-02-11T08:42:18Z 2021-02-11T08:42:18Z 2018-11-20 09:51:30 2018 book 29698 1886-0710 9788491489153 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/41584 spa Historia de las Universidades image/jpeg Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://www.dykinson.com/colecciones/carlos-iii-historia-de-las-universidades/255/ https://e-archivo.uc3m.es/bitstream/handle/10016/27684/aulas_hu47_2018.pdf Universidad Carlos III de Madrid. Figuerola Institute of Social Science History b4c9105a-83ad-4526-b555-a67e7cece8ce Proyecto “Dinámicas de renovación educativa y científica en las aulas de bachillerato (1900-1936): una perspectiva ibérica” (ref. HAR2014-54073-P), financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad (España). 9788491489153 574 open access
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