Inclure le handicap, recomposer l’école
La loi du 11 février 2005, qui consacre le passage de l'intégration à l'inclusion des personnes en situation de handicap, est devenue emblématique dans le champ scolaire. En France, le nombre d’élèves handicapés scolarisés en milieu ordinaire a connu une progression de près de 80 % depuis 2006. Mais...
שמור ב:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| פורמט: | Online |
| שפה: | צרפתית |
| יצא לאור: |
ENS Éditions
2021
|
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | 47367 |
| תגים: |
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!
|
| _version_ | 1869530086494961664 |
|---|---|
| author | Hélène Buisson-Fenet Olivier Rey |
| author_browse | Hélène Buisson-Fenet Olivier Rey |
| author_facet | Hélène Buisson-Fenet Olivier Rey |
| author_sort | Hélène Buisson-Fenet |
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | La loi du 11 février 2005, qui consacre le passage de l'intégration à l'inclusion des personnes en situation de handicap, est devenue emblématique dans le champ scolaire. En France, le nombre d’élèves handicapés scolarisés en milieu ordinaire a connu une progression de près de 80 % depuis 2006. Mais l'école peut-elle s’adapter à tout type de déficience ? Jusqu’où le cadre institutionnel, et les professionnels qui le font « tenir » au quotidien, peut-il s’adapter aux exigences de la différenciation pédagogique que nécessitent ces élèves ? Faut-il dès lors inventer de nouveaux métiers d’accompagnement des parcours ? Ou enrichir le curriculum de formation de manière à mieux outiller les enseignants ? Et du côté des élèves et de leurs familles, quels types d’expériences scolaires le handicap peut-il susciter ? Le fonctionnement à la fois public et intime de l’institution scolaire ouvre ainsi de nouvelles pistes et catégories d’analyse pour penser notre société à l’épreuve (civique) de la diversité et de l’altérité. Ce cinquième opus des Entretiens Ferdinand Buisson propose des pistes opérationnelles et favorise les interactions entre recherches universitaires et pratiques professionnelles sur cette question sensible. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-50101 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | fre |
| publishDate | 2021 |
| publishDateRange | 2021 |
| publishDateSort | 2021 |
| publisher | ENS Éditions |
| publisherStr | ENS Éditions |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-501012024-03-29T09:22:03Z Inclure le handicap, recomposer l’école Hélène Buisson-Fenet Olivier Rey L7-991 inclusion special needs disability special education bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education La loi du 11 février 2005, qui consacre le passage de l'intégration à l'inclusion des personnes en situation de handicap, est devenue emblématique dans le champ scolaire. En France, le nombre d’élèves handicapés scolarisés en milieu ordinaire a connu une progression de près de 80 % depuis 2006. Mais l'école peut-elle s’adapter à tout type de déficience ? Jusqu’où le cadre institutionnel, et les professionnels qui le font « tenir » au quotidien, peut-il s’adapter aux exigences de la différenciation pédagogique que nécessitent ces élèves ? Faut-il dès lors inventer de nouveaux métiers d’accompagnement des parcours ? Ou enrichir le curriculum de formation de manière à mieux outiller les enseignants ? Et du côté des élèves et de leurs familles, quels types d’expériences scolaires le handicap peut-il susciter ? Le fonctionnement à la fois public et intime de l’institution scolaire ouvre ainsi de nouvelles pistes et catégories d’analyse pour penser notre société à l’épreuve (civique) de la diversité et de l’altérité. Ce cinquième opus des Entretiens Ferdinand Buisson propose des pistes opérationnelles et favorise les interactions entre recherches universitaires et pratiques professionnelles sur cette question sensible. 2021-02-11T16:04:07Z 2021-02-11T16:04:07Z 2020-09-09 12:19:29 2018 book 47367 9791036200564 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/50101 fre image/png http://books.openedition.org/enseditions/9515 ENS Éditions 10.4000/books.enseditions.9515 10.4000/books.enseditions.9515 2ef10e66-6d3e-4b6d-9799-bf76360dd3e6 9791036200564 open access |
| spellingShingle | L7-991 inclusion special needs disability special education bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education Hélène Buisson-Fenet Olivier Rey Inclure le handicap, recomposer l’école |
| title | Inclure le handicap, recomposer l’école |
| title_full | Inclure le handicap, recomposer l’école |
| title_fullStr | Inclure le handicap, recomposer l’école |
| title_full_unstemmed | Inclure le handicap, recomposer l’école |
| title_short | Inclure le handicap, recomposer l’école |
| title_sort | inclure le handicap recomposer l ecole |
| topic | L7-991 inclusion special needs disability special education bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education |
| topic_facet | L7-991 inclusion special needs disability special education bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education |
| url | 47367 |
| work_keys_str_mv | AT helenebuissonfenet inclurelehandicaprecomposerlecole AT olivierrey inclurelehandicaprecomposerlecole |