Littérature et conduite de classe : Trois études de cas
Depuis plus d'une dizaine d'années, les théories de la réception ont reconfiguré l'enseignement de la littérature. La recherche dont il est rendu compte a mis à l'épreuve l'un de leurs postulats, selon lequel une lecture en cours serait sous l'influence des lectures déjà opérées. Elle s'est fondée s...
Sparad:
| Huvudupphov: | |
|---|---|
| Materialtyp: | Online |
| Språk: | franska |
| Utgiven: |
UGA Éditions
2021
|
| Ämnen: | |
| Länkar: | 42389 |
| Taggar: |
Inga taggar, Lägg till första taggen!
|
| _version_ | 1869526379784044544 |
|---|---|
| author | Pierre Sève |
| author_browse | Pierre Sève |
| author_facet | Pierre Sève |
| author_sort | Pierre Sève |
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Depuis plus d'une dizaine d'années, les théories de la réception ont reconfiguré l'enseignement de la littérature. La recherche dont il est rendu compte a mis à l'épreuve l'un de leurs postulats, selon lequel une lecture en cours serait sous l'influence des lectures déjà opérées. Elle s'est fondée sur l'observation écologique de trois classes de CM2 qui ont abordé un même roman après des parcours de lecture dûment diversifiés. Elle établit que si le postulat n'est pas totalement falsifié, la puissance qu'on peut lui attribuer pour expliquer les divergences entre les élaborations des trois classes est bien moindre que celle qui tient aux options didactiques des enseignants et aux « protocoles interprétatifs » qu'ils promeuvent… L'ouvrage présente une analyse du roman étudié (Taïga de Florence Reynaud) puis une modélisation de l'acte lexique et, spécifiquement, de la lecture scolaire. Il s'emploie ensuite à décrire les trois démarches observées, orientées respectivement par le souci d'établir une compréhension acceptable du texte, par la préoccupation du devenir scolaire des élèves et de leur compétence rhétorique ou, pour la troisième, par une formation humaniste qui prenne en charge les enjeux symboliques. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-51862 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | fre |
| publishDate | 2021 |
| publishDateRange | 2021 |
| publishDateSort | 2021 |
| publisher | UGA Éditions |
| publisherStr | UGA Éditions |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-518622023-12-20T18:09:40Z Littérature et conduite de classe : Trois études de cas Pierre Sève PN1-6790 littérature éducation bic Book Industry Communication::D Literature & literary studies Depuis plus d'une dizaine d'années, les théories de la réception ont reconfiguré l'enseignement de la littérature. La recherche dont il est rendu compte a mis à l'épreuve l'un de leurs postulats, selon lequel une lecture en cours serait sous l'influence des lectures déjà opérées. Elle s'est fondée sur l'observation écologique de trois classes de CM2 qui ont abordé un même roman après des parcours de lecture dûment diversifiés. Elle établit que si le postulat n'est pas totalement falsifié, la puissance qu'on peut lui attribuer pour expliquer les divergences entre les élaborations des trois classes est bien moindre que celle qui tient aux options didactiques des enseignants et aux « protocoles interprétatifs » qu'ils promeuvent… L'ouvrage présente une analyse du roman étudié (Taïga de Florence Reynaud) puis une modélisation de l'acte lexique et, spécifiquement, de la lecture scolaire. Il s'emploie ensuite à décrire les trois démarches observées, orientées respectivement par le souci d'établir une compréhension acceptable du texte, par la préoccupation du devenir scolaire des élèves et de leur compétence rhétorique ou, pour la troisième, par une formation humaniste qui prenne en charge les enjeux symboliques. 2021-02-11T17:54:52Z 2021-02-11T17:54:52Z 2019-12-06 13:15:53 2014 book 42389 9782843103612 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/51862 fre image/png http://books.openedition.org/ugaeditions/1339 UGA Éditions 10.4000/books.ugaeditions.1339 10.4000/books.ugaeditions.1339 982cdb92-681f-46d8-aced-fd436e3e0411 9782843103612 open access |
| spellingShingle | PN1-6790 littérature éducation bic Book Industry Communication::D Literature & literary studies Pierre Sève Littérature et conduite de classe : Trois études de cas |
| title | Littérature et conduite de classe : Trois études de cas |
| title_full | Littérature et conduite de classe : Trois études de cas |
| title_fullStr | Littérature et conduite de classe : Trois études de cas |
| title_full_unstemmed | Littérature et conduite de classe : Trois études de cas |
| title_short | Littérature et conduite de classe : Trois études de cas |
| title_sort | litterature et conduite de classe trois etudes de cas |
| topic | PN1-6790 littérature éducation bic Book Industry Communication::D Literature & literary studies |
| topic_facet | PN1-6790 littérature éducation bic Book Industry Communication::D Literature & literary studies |
| url | 42389 |
| work_keys_str_mv | AT pierreseve litteratureetconduitedeclassetroisetudesdecas |