L’évaluation en classe de français, outil didactique et politique
L’influence grandissante du monde économique sur l’école occidentale a favorisé la création d’une multitude d’indicateurs et d’évaluations censés rendre compte de l’efficacité des systèmes éducatifs. Les résultats des épreuves internationales comme PISA ainsi que les classements internationaux qu’il...
Պահպանված է:
| Հիմնական հեղինակներ: | , , , |
|---|---|
| Ձևաչափ: | Online |
| Լեզու: | ֆրանսերեն |
| Հրապարակվել է: |
Presses universitaires de Namur
2021
|
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | 48000 |
| Ցուցիչներ: |
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!
|
| _version_ | 1869524466884673536 |
|---|---|
| author | Joaquim Dolz Pasquale Lefrançois Erick Falardeau Jean-Louis Dumortier |
| author_browse | Erick Falardeau Jean-Louis Dumortier Joaquim Dolz Pasquale Lefrançois |
| author_facet | Joaquim Dolz Pasquale Lefrançois Erick Falardeau Jean-Louis Dumortier |
| author_sort | Joaquim Dolz |
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | L’influence grandissante du monde économique sur l’école occidentale a favorisé la création d’une multitude d’indicateurs et d’évaluations censés rendre compte de l’efficacité des systèmes éducatifs. Les résultats des épreuves internationales comme PISA ainsi que les classements internationaux qu’ils entraînent influencent les politiques éducatives et les pratiques enseignantes. En français, discipline scolaire particulièrement sensible politiquement, les pratiques d’évaluation sommative prennent ainsi souvent le pas sur les évaluations formatives, davantage centrées sur les apprentissages des élèves et sur les indices de leur progression. Les contributeurs de cet ouvrage mettent en tension ces différents volets de l’évaluation en français, étudiant à travers les tâches langagières spécifiques à cette discipline la façon dont les enseignants et les institutions interprètent leur mandat d’évaluation. Deux ensembles de travaux structurent cet ouvrage : ceux portant sur les pratiques d’évaluation en classe et ceux qui abordent les tests d’évaluation certificative, dans une perspective nationale ou internationale. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-52342 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | fre |
| publishDate | 2021 |
| publishDateRange | 2021 |
| publishDateSort | 2021 |
| publisher | Presses universitaires de Namur |
| publisherStr | Presses universitaires de Namur |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-523422024-03-29T09:20:26Z L’évaluation en classe de français, outil didactique et politique Joaquim Dolz Pasquale Lefrançois Erick Falardeau Jean-Louis Dumortier L7-991 français évaluation enseignement politique progression système éducatif école bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education L’influence grandissante du monde économique sur l’école occidentale a favorisé la création d’une multitude d’indicateurs et d’évaluations censés rendre compte de l’efficacité des systèmes éducatifs. Les résultats des épreuves internationales comme PISA ainsi que les classements internationaux qu’ils entraînent influencent les politiques éducatives et les pratiques enseignantes. En français, discipline scolaire particulièrement sensible politiquement, les pratiques d’évaluation sommative prennent ainsi souvent le pas sur les évaluations formatives, davantage centrées sur les apprentissages des élèves et sur les indices de leur progression. Les contributeurs de cet ouvrage mettent en tension ces différents volets de l’évaluation en français, étudiant à travers les tâches langagières spécifiques à cette discipline la façon dont les enseignants et les institutions interprètent leur mandat d’évaluation. Deux ensembles de travaux structurent cet ouvrage : ceux portant sur les pratiques d’évaluation en classe et ceux qui abordent les tests d’évaluation certificative, dans une perspective nationale ou internationale. 2021-02-11T18:21:52Z 2021-02-11T18:21:52Z 2020-09-09 12:19:34 2016 book 48000 9782390290940 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/52342 fre image/png http://books.openedition.org/pun/6293 Presses universitaires de Namur 332f6ce9-414d-4a7b-b2e7-9d6f76f16894 9782390290940 open access |
| spellingShingle | L7-991 français évaluation enseignement politique progression système éducatif école bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education Joaquim Dolz Pasquale Lefrançois Erick Falardeau Jean-Louis Dumortier L’évaluation en classe de français, outil didactique et politique |
| title | L’évaluation en classe de français, outil didactique et politique |
| title_full | L’évaluation en classe de français, outil didactique et politique |
| title_fullStr | L’évaluation en classe de français, outil didactique et politique |
| title_full_unstemmed | L’évaluation en classe de français, outil didactique et politique |
| title_short | L’évaluation en classe de français, outil didactique et politique |
| title_sort | l evaluation en classe de francais outil didactique et politique |
| topic | L7-991 français évaluation enseignement politique progression système éducatif école bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education |
| topic_facet | L7-991 français évaluation enseignement politique progression système éducatif école bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education |
| url | 48000 |
| work_keys_str_mv | AT joaquimdolz levaluationenclassedefrancaisoutildidactiqueetpolitique AT pasqualelefrancois levaluationenclassedefrancaisoutildidactiqueetpolitique AT erickfalardeau levaluationenclassedefrancaisoutildidactiqueetpolitique AT jeanlouisdumortier levaluationenclassedefrancaisoutildidactiqueetpolitique |