Le politique doit-il se mêler d’éducation ?
Les questions éducatives sont devenues un enjeu central de la société contemporaine, comme en attestent, entre autres indices, la place prise par l’éducation dans les programmes politiques ou les nombreux et passionnés débats sur les sujets concernant l’école. Dans le même temps, il est souvent dépl...
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|---|---|
| Формат: | Online |
| Язык: | французский |
| Опубликовано: |
ENS Éditions
2021
|
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | 39955 |
| Метки: |
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| description | Les questions éducatives sont devenues un enjeu central de la société contemporaine, comme en attestent, entre autres indices, la place prise par l’éducation dans les programmes politiques ou les nombreux et passionnés débats sur les sujets concernant l’école. Dans le même temps, il est souvent déploré l’insuffisant étayage scientifique des réflexions sur l’éducation et des politiques qui en découlent. L’articulation entre les résultats de la recherche, les praticiens et les politiques publiques est par conséquent devenue un thème central dans le champ de l’éducation ; les institutions et les acteurs universitaires étant régulièrement sollicités pour éclairer ou conseiller les pratiques éducatives à partir de leurs travaux sur des thèmes stratégiques pour le système éducatif. La collection Entretiens Ferdinand Buisson s’inscrit dans cette problématique, en organisant un espace de débat scientifique original entre chercheurs et praticiens sur une question de société. Elle est, de ce point de vue, destinée à un public plus large que le seul lectorat académique. |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-565802024-03-29T09:21:48Z Le politique doit-il se mêler d’éducation ? Hélène Buisson-Fenet Olivier Rey L7-991 reform education pedagogical change education policy educational discourse bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education Les questions éducatives sont devenues un enjeu central de la société contemporaine, comme en attestent, entre autres indices, la place prise par l’éducation dans les programmes politiques ou les nombreux et passionnés débats sur les sujets concernant l’école. Dans le même temps, il est souvent déploré l’insuffisant étayage scientifique des réflexions sur l’éducation et des politiques qui en découlent. L’articulation entre les résultats de la recherche, les praticiens et les politiques publiques est par conséquent devenue un thème central dans le champ de l’éducation ; les institutions et les acteurs universitaires étant régulièrement sollicités pour éclairer ou conseiller les pratiques éducatives à partir de leurs travaux sur des thèmes stratégiques pour le système éducatif. La collection Entretiens Ferdinand Buisson s’inscrit dans cette problématique, en organisant un espace de débat scientifique original entre chercheurs et praticiens sur une question de société. Elle est, de ce point de vue, destinée à un public plus large que le seul lectorat académique. 2021-02-11T23:23:10Z 2021-02-11T23:23:10Z 2019-12-06 13:15:31 2016 book 39955 9782847887976 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/56580 fre image/png http://books.openedition.org/enseditions/6749 ENS Éditions 10.4000/books.enseditions.6749 10.4000/books.enseditions.6749 2ef10e66-6d3e-4b6d-9799-bf76360dd3e6 9782847887976 open access |
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